Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften

Problemlösen und Mathematiklernen

Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums

Authors: Söhling, Anna-Christin

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  • Eine mathematikdidaktische Studie

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About this book

Anna-Christin Söhling beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft durch Probieren und irrtumbehaftete Herangehensweisen aus. Dennoch scheinen Schülerinnen und Schüler nicht nur durch reinen Zufall zu einer Lösung zu kommen. Neben der philosophisch-logischen Rekonstruktion ebensolcher Prozesse beschäftigt sich die Autorin mit der Frage nach dem Erlernen von Mathematik durch Problemlösen.

About the authors

Anna-Christin Söhling ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln tätig. Dort arbeitet sie zur logisch-philosophischen Rekonstruktion von Lernprozessen, insbesondere Problemlöseprozessen.

Table of contents (10 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Problemlösen und Mathematiklernen
Book Subtitle
Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums
Authors
Series Title
Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften
Copyright
2017
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-17590-0
DOI
10.1007/978-3-658-17590-0
Softcover ISBN
978-3-658-17589-4
Series ISSN
2510-4861
Edition Number
1
Number of Pages
XV, 382
Number of Illustrations
23 b/w illustrations, 6 illustrations in colour
Topics