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Educational Governance

Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz

Steuerungskultur im Umbruch

Editors: Hangartner, Judith, Heinzer, Markus (Hrsg.)

  • Schule – Gemeinde – Governance
  • Steuerungsphänomene im Kontext lokaler Schulgovernance
  • Aktuelle Beiträge zu Theorien und Konzeptionen mit neuen empirischen Befunden
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About this book

Der Band nimmt am Beispiel der Schweiz die Auswirkungen neuer Steuerungsparadigmen auf die kommunale Gestaltung der Schule in den Fokus. Die Beiträge stellen die Gemeinde ins Zentrum komplexer Verflechtungen zwischen zentraler kantonaler Steuerung und lokaler Schulpraxis. Aktuelle Forschungsergebnisse werden vorgestellt und die Implikationen und Auswirkungen des Wandels schulischer Steuerung diskutiert.


About the authors

Dr. Judith Hangartner ist Forschungsbeauftragte am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation der Pädagogischen Hochschule Bern.

Dr. Markus Heinzer arbeitet als unabhängiger Berater, Forscher und Erwachsenenbildner in Bern.


Table of contents (13 chapters)

  • Einleitung: Die Gemeinde in der Educational Governance

    Hangartner, Judith (et al.)

    Pages 1-29

  • Politische Zuständigkeiten für die Volksschule in der Schweiz

    Heinzer, Markus (et al.)

    Pages 31-53

  • Die Bedeutung der Gemeindeautonomie im schweizerischen Schulwesen

    Meyer, Kilian

    Pages 55-75

  • Schulreformen – Zusammenspiel von Kanton und Gemeinden

    Appius, Stephanie (et al.)

    Pages 77-99

  • Gestaltungsspielräume der Gemeinden – Schulsteuerung zwischen Subsidiarität und Hierarchie

    Heinzer, Markus

    Pages 101-123

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz
Book Subtitle
Steuerungskultur im Umbruch
Editors
  • Judith Hangartner
  • Markus Heinzer
Series Title
Educational Governance
Series Volume
31
Copyright
2016
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-13092-3
DOI
10.1007/978-3-658-13092-3
Softcover ISBN
978-3-658-13091-6
Series ISSN
2512-0794
Edition Number
1
Number of Pages
VIII, 318
Number of Illustrations and Tables
4 b/w illustrations
Topics