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Schriftliches Urteilen im Politikunterricht der Sekundarstufe I

Eine Studie zum textsortenbasierten Schreiben im Fachunterricht

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Claudia Forkarth

    1. Dortmund, Deutschland

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIV
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  2. Einleitung

    1. Front Matter

      Pages 1-2
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    2. Einleitung und Problemstellung

      • Claudia Forkarth
      Pages 3-6

    3. Ziele und Aufbau der Arbeit

      • Claudia Forkarth
      Pages 7-12

  3. Theoretischer und empirischer Hintergrund

    1. Front Matter

      Pages 13-13
      Download chapter PDF

    2. Urteilsbildung im Politikunterricht

      • Claudia Forkarth
      Pages 15-53

    3. Zur Relevanz eines sprachsensiblen Politikunterrichts

      • Claudia Forkarth
      Pages 55-81

    4. Der textsortenbasierte Lehr-Lern-Zyklus als Förderkonzept für einen sprachsensiblen Fachunterricht

      • Claudia Forkarth
      Pages 83-114

  4. Datengrundlage und methodisches Vorgehen

    1. Front Matter

      Pages 115-115
      Download chapter PDF

    2. Das Forschungsdesign – eine quasi-experimentelle Interventionsstudie im Politikunterricht der Sekundarstufe I

      • Claudia Forkarth
      Pages 117-160

    3. Forschungsfragen und -hypothesen – Ziele und Fragestellungen

      • Claudia Forkarth
      Pages 161-164

    4. Die Stichprobe – Zugang zum Feld Schule

      • Claudia Forkarth
      Pages 165-170

    5. Datenerhebung

      • Claudia Forkarth
      Pages 171-199

  5. Analyse und Ergebnispräsentation

    1. Front Matter

      Pages 201-201
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    2. Ergebnisse

      • Claudia Forkarth
      Pages 203-278

  6. Abschlussbetrachtung

    1. Front Matter

      Pages 279-279
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    2. Zusammenfassung und Diskussion zentraler Befunde

      • Claudia Forkarth
      Pages 281-290

    3. Limitationen und Hinweise für weitere Forschung

      • Claudia Forkarth
      Pages 291-296

    4. Fazit und Ausblick

      • Claudia Forkarth
      Pages 297-300

  7. Back Matter

    Pages 301-340
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Keywords

About this book

Die vorliegende empirische Studie ist im Kontext des interdisziplinären Forschungsprojekts SchriFT II (Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen) entstanden und befasst sich im Rahmen einer quasi-experimentellen Interventionsstudie mit der Wirksamkeit einer textsortenbasierten Schreibförderung im Politikunterricht der Jahrgangsstufen sieben und acht an Gesamtschulen in NRW. Ausgangspunkt sind der textsortenbasierte Lehr-Lern-Zyklus als übergreifendes Interventionskonzept, das (schriftliche) Politische Urteil als fachspezifische Textsorte sowie das Konzept durchgängiger Sprachbildung mit dem Ziel, sprachliches und fachliches Lernen gleichermaßen zu fördern.
Neben Interventionseffekten zeigen die Ergebnisse u.a., wie Schüler*innen schriftliche Urteile verfassen und, welche Faktoren einflussreich auf das fachspezifische Schreiben sind. 


Authors and Affiliations

  • Dortmund, Deutschland

    Claudia Forkarth

About the author

Die Autorin
Claudia Forkarth ist Akademische Rätin an der Professur Didaktik der Sozialwissenschaften am Institut für Politikwissenschaft der Universität Duisburg-Essen. Zudem war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt SchriFT II und ProDaZ (Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern) tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der (schriftlichen) politischen Urteilsbildung, der sprachbewussten Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen sowie der fachspezifischen Schreibförderung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht.


Bibliographic Information

  • Book Title: Schriftliches Urteilen im Politikunterricht der Sekundarstufe I

  • Book Subtitle: Eine Studie zum textsortenbasierten Schreiben im Fachunterricht

  • Authors: Claudia Forkarth

  • Series Title: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39012-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39011-2Published: 01 October 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39012-9Published: 30 September 2022

  • Series ISSN: 2569-2259

  • Series E-ISSN: 2569-2267

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIV, 340

  • Number of Illustrations: 57 b/w illustrations

  • Topics: Political Science, Educational Policy and Politics, Political Sociology

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