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Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht

Eine empirische Untersuchung

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Natalie Grobshäuser

    1. Heilbronn, Deutschland

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  • 11k Accesses

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 1-6

  3. Fachwissen

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 7-58

  4. Das Selbstkonzept

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 59-81

  5. Theoretischer Zusammenhang von Selbstkonzept und Fachwissen

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 83-99

  6. Forschungsstand

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 101-123

  7. Formulierung der Hypothesen

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 125-131

  8. Design der Studie

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 133-139

  9. Testinstrumente der Studie

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 141-173

  10. Deskriptive Befunde

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 175-179

  11. Überprüfung der Hypothesen

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 181-204

  12. Fazit

    • Natalie Grobshäuser
    Pages 205-211

  13. Back Matter

    Pages 213-240
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Keywords

About this book

Dieses Buch leistet einen empirischen Beitrag zur Aufklärung der Bedeutung von Motivation im Politikunterricht und fokussiert auf das Selbstkonzept als motivationale Voraussetzung für politisches Lernen. An einer Stichprobe über 1324 Realschüler*innen der neunten Jahrgangsstufe untersucht Natalie Grobshäuser den Zusammenhang zwischen dem Selbstkonzept und dem Fachwissen im Politikunterricht. Dabei wird das Selbstkonzept als mehrdimensionales Konstrukt in vier Facetten aufgefächert und als Einflussfaktor auf das politische Fachwissen modelliert. Zur Messung des Fachwissens wird ein Kompetenztest eingesetzt und durch Raschskalierung ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen bedeutsame Effekte der Selbstkonzept-Facetten: sowohl außerschulische als auch fachspezifische Einschätzungen der Schüler*innen über ihre Fähigkeiten in der Begegnung mit dem Politischen bedeuten ein Mehr an politischem Fachwissen.

Authors and Affiliations

  • Heilbronn, Deutschland

    Natalie Grobshäuser

About the author

Natalie Grobshäuser war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der PH Karlsruhe. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören die empirische politikdidaktische Lehr-Lernforschung sowie die professionelle Kompetenz von Lehrkräften in Politik.

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