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Wer spricht?

Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Doris Pokitsch

    1. Wien, Österreich

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
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  2. Die Sprache(n), das Selbst und die Schule – zur Einleitung

    • Doris Pokitsch
    Pages 1-15

  3. ORDNUNGEN

    1. Front Matter

      Pages 16-16
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    2. Die diskursive Konstruktion von Sprachigkeit

      • Doris Pokitsch
      Pages 17-62

    3. Diskurs – Macht – Schule

      • Doris Pokitsch
      Pages 63-75

    4. Die schulische Ordnung von Sprachigkeit: Sprachbezogene (Bildungs-)Diskurse

      • Doris Pokitsch
      Pages 76-136

  4. AN-ORDNUNGEN

    1. Front Matter

      Pages 137-137
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    2. Subjektivierungsprozesse analysieren

      • Doris Pokitsch
      Pages 138-172

    3. Forschungskonzeption und -prozess

      • Doris Pokitsch
      Pages 173-201

  5. UM-ORDNUNGEN

    1. Front Matter

      Pages 202-202
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    2. Erläuterungen zur Ergebnisdarstellung

      • Doris Pokitsch
      Pages 203-210

    3. Das Deutungsmuster Zugehörigkeit

      • Doris Pokitsch
      Pages 211-240

    4. Das Deutungsmuster Wertigkeit

      • Doris Pokitsch
      Pages 241-276

    5. Das Deutungsmuster Norm(alität)

      • Doris Pokitsch
      Pages 277-311

    6. Wertvolle Sprachigkeit als Normalität

      • Doris Pokitsch
      Pages 312-345

    7. Sprachbezogene Modellsubjekte: Fallübergreifende Ergebnisdarstellung

      • Doris Pokitsch
      Pages 346-387

  6. EIN-ORDNUNGEN

    1. Front Matter

      Pages 388-388
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    2. Results revisited: Rekonstruktive Reflexionen

      • Doris Pokitsch
      Pages 389-410

  7. Back Matter

    Pages 411-440
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Keywords

About this book

Was es für jugendliche Schüler*innen in Österreich bedeutet ein- oder mehrsprachig zu sein, als Dialektsprecher*in zu gelten, Deutsch als ‚Muttersprache‘ zu sprechen oder als ‚Zweitsprache‘ zu lernen, wird in dieser Studie subjektivierungsanalytisch untersucht. Durch die Verknüpfung von sprachbezogenen Selbst-Positionierungen in Gruppendiskussionen mit (Bildungs-)Diskursen, werden Machtwirkungen diskursiven Wissens über Sprachen und Sprecher*innen in Bildungskontexten sichtbar. Aufgezeigt wird, welche Schüler*innen-Subjekte in der und durch die Schule der Migrationsgesellschaft im doppelten Sinne sprachlich gebildet werden.



Authors and Affiliations

  • Wien, Österreich

    Doris Pokitsch

About the author

Die Autorin

Doris Pokitsch ist Senior Lecturer am Institut für Germanistik der Universität Wien (Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache) und Dozentin im Aus-, Fort- und Weiterbildungsbereich. Differenzsensible, machtkritische und diskurstheoretische Zugänge zum Lehren und Lernen von Deutsch als Element von Mehrsprachigkeiten sowie daraus abgeleitete Implikationen für die (Weiter-)Entwicklung pädagogischer Professionalität in der Migrationsgesellschaft, zählen zu ihren Forschungs- und Lehrschwerpunkten.

Bibliographic Information

  • Book Title: Wer spricht?

  • Book Subtitle: Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft

  • Authors: Doris Pokitsch

  • Series Title: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37812-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-37811-0Published: 13 July 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-37812-7Published: 12 July 2022

  • Series ISSN: 2524-8731

  • Series E-ISSN: 2524-874X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 440

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Language Education, Groupwork and Presentation

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