Educational Governance

Schule und Reform

Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme

Editors: Imlig, Flavian, Lehmann, Lukas, Manz, Karin (Hrsg.)

  • Reform als Kritik an bestehender Ordnung
  • Theoretische Aspekte von Bildungsreformen
  • Neuer Ansatz zur Grundlegung einer ‚Theorie der Schulreform‘
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About this book

Der Band verbindet theoretische und empirische Reflexionen über die Beschaffenheit von Schulreformen und versucht, grundlegende, überdauernde, institutionelle und prozedurale Merkmale von und erklärende Faktoren hinter Schulreformen herauszuarbeiten. Auf der Basis historischer und aktueller Analysen werden Fragen und Antworten nach Bildungsreform in Richtung einer Theorie der Schulreform skizziert.


About the authors

Flavian Imlig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Bildungsdirektion des Kantons Zürich.
Dr. Lukas Lehmann ist Leiter der Grundausbildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Dr. Karin Manz ist Professorin für Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsforschung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Table of contents (22 chapters)

  • Folgeprobleme

    Lehmann, Lukas (et al.)

    Pages 1-16

  • Cartoons und Bildungsreformen

    Halbheer, Ueli

    Pages 17-20

  • Popularphilosophische Rhetorik und Soft Power

    Gonon, Philipp

    Pages 23-35

  • Reform zum falschen Zeitpunkt

    Ziegler, Béatrice

    Pages 37-50

  • Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrpersonenbildung

    Hoffmann-Ocon, Andreas

    Pages 51-63

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Bibliographic Information

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Book Title
Schule und Reform
Book Subtitle
Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme
Editors
  • Flavian Imlig
  • Lukas Lehmann
  • Karin Manz
Series Title
Educational Governance
Series Volume
39
Copyright
2018
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-19498-7
DOI
10.1007/978-3-658-19498-7
Softcover ISBN
978-3-658-19497-0
Edition Number
1
Number of Pages
XIV, 298
Topics