Educational Governance

Schule organisieren

Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung

Authors: Feldhoff, Tobias

  • Schule steuern und entwickeln

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  • ISBN 978-3-531-93384-9
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About this book

Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer höhere Anforderungen an die Einzelschule bezüglich ihrer Leistungs- und Veränderungsfähigkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgeprägt. Dieser Band der Reihe ‚Educational Governance’ nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur Stärkung der Veränderungsfähigkeit der Schule – Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazität des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens ‚Selbstständige Schule NRW‘ gezeigt, welchen Einfluss die Kapazität Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsfähigkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.

About the authors

Tobias Feldhoff ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.

Reviews

"Die Studie entfaltet ein anspruchsvolles theoretisches Konzept, mit dem die bisherigen Ansätze zur schulischen Organisationsentwicklung differenziert und präzisiert werden können." NACHRICHTEN der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V. (GFPF), 2-2012

"Schulische Steuergruppen brauchen Unterstützung und nehmen eine Schlüsselrolle in der Schulentwicklung wahr - das ist das allgemeine Fazit dieser interessanten und sehr fundierten, umfangreichen Forschungsarbeit." DDS - Die Deutsche Schule - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2-2012


Table of contents (8 chapters)

  • Problemstellung

    Feldhoff, Tobias

    Pages 11-49

  • Organisationales Lernen in der Schule

    Feldhoff, Tobias

    Pages 50-137

  • Schulische Steuergruppen als Agenten des Wandels

    Feldhoff, Tobias

    Pages 138-177

  • Hypothesen zum Zusammenhang von Steuergruppen, Kapazität Organisationalen Lernens und Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens

    Feldhoff, Tobias

    Pages 178-189

  • Design und Stichprobe

    Feldhoff, Tobias

    Pages 190-205

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Bibliographic Information

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Book Title
Schule organisieren
Book Subtitle
Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung
Authors
Series Title
Educational Governance
Series Volume
15
Copyright
2011
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-93384-9
DOI
10.1007/978-3-531-93384-9
Softcover ISBN
978-3-531-18100-4
Edition Number
1
Number of Pages
322
Number of Illustrations and Tables
34 b/w illustrations
Topics