Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
Eine qualitative Studie zu Lösungsstrategien und kooperativem Lernen „Aus der Sache heraus“
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Projektentwicklung und Evaluation affektiv-motivationaler Merkmale und Leistung
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An Experimental Study at the Transition from School to University
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Systematisierung und beispielhafte Anwendung auf die Gesetze der großen Zahlen
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Eine Interventionsstudie zur Effektivität familialer mathematischer Förderung im letzten Kindergartenjahr
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Theoretische Grundlegung und empirische Befunde zur Kreativität von Erstklässler*innen
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Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht
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Theoretische Rahmung und empirische Untersuchung
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Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht
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