Overview
Complementeert het reeds verschenen protocol 'Behandeling van trauma bij kinderen en adolescenten' in onze KAP-reeks. - voldoet aan een veelgehoorde behoefte over werkboeken voor de behandeling van kinderen met een trauma - onderdeel van een nieuw pakket werkboeken in onze KAP-reeks
Access this book
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
Table of contents (13 chapters)
-
Front Matter
-
Deel 1 traumatische stress
-
Front Matter
-
-
Deel 2 traumatische rouw
-
Front Matter
-
-
Back Matter
Keywords
About this book
Je komt in behandeling omdat je last hebt van problemen die waarschijnlijk samenhangen met herinneringen aan vervelende gebeurtenissen die je hebt meegemaakt. Dit kunnen problemen zijn zoals nachtmerries, nare herinneringen, vermijden van plaatsen of mensen die aan de vervelende gebeurtenis doen denken en schrikreacties.
Met behulp van dit boek leer je hoe je stap voor stap je problemen de baas kunt worden. Oefeningen die beschreven staan helpen je daarbij . Ook leer je hoe je met ouder(s) kunt praten over wat je hebt meegemaakt. Het aanpakken van je problemen doe je niet alleen. Je therapeut en je ouders helpen je daarbij.
Dit werkboek voor kinderen en jongeren hoort bij de eerder verschenen handleiding Behandeling van trauma bij kinderen en adolescenten met de methode Traumagerichte Cognitieve Gedragstherapie van Cohen, Mannarino en Deblinger.
Bibliographic Information
Book Title: Verwerken en versterken
Book Subtitle: Werkboek voor kinderen en jongeren bij de methode Traumagerichte Cognitieve Gedragstherapie
Authors: Renée Beer, Ramón Lindauer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-0574-2
Publisher: Bohn Stafleu van Loghum Houten
eBook Packages: Dutch language eBook collection
Copyright Information: Bohn Stafleu van Loghum is een imprint van Springer Media B.V., onderdeel van Springer Nature 2014
Softcover ISBN: 978-90-368-0573-5Published: 15 April 2014
eBook ISBN: 978-90-368-0574-2Published: 13 October 2014
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 66
Topics: Psychology, general, Cognitive Psychology