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Table of contents (7 chapters)
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Front Matter
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Anlass, Kontext, Ziele und Aufbau der Arbeit
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Theoretische Erkenntnisse der Motivationsforschung und deren Implikationen für das Lernen
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Front Matter
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Vorschläge einer praktischen Umsetzung der Erkenntnisse der Motivationsforschung
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Front Matter
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Empirische Beschreibung motivierten Lernens
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
About this book
Aus den kognitiven Motivationstheorien und den Modellen Selbstregulierten Lernens leitet Esther Winther Lernprozessmerkmale ab, die das Lernverhalten und damit die Lernleistung beeinflussen. Hierbei unterscheidet sie zwischen situationsgebundenen und situationsüberdauernden Motivationskomponenten und charakterisiert über deren Interdependenzen das Verhalten der Lernenden in aktuellen Lehr- und Lernsituationen.
Ihr Trainingskonzept für Lehrkräfte, das lerntheoretische Überlegungen mit fachdidaktischen Ausdifferenzierungen des Lerninhalts verzahnt und in einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie an fünf niedersächsischen Wirtschaftsgymnasien überprüft wird, zeigt, dass durch gezielte kognitive und motivationale Förderung - insbesondere im Bereich des Lernverhaltens - Lernprozesse positiv gestärkt werden können.
Ihr Trainingskonzept für Lehrkräfte, das lerntheoretische Überlegungen mit fachdidaktischen Ausdifferenzierungen des Lerninhalts verzahnt und in einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie an fünf niedersächsischen Wirtschaftsgymnasien überprüft wird, zeigt, dass durch gezielte kognitive und motivationale Förderung - insbesondere im Bereich des Lernverhaltens - Lernprozesse positiv gestärkt werden können.
Reviews
"Sie [die Leistung der Autorin] verdient [...] höchste Aufmerksamkeit. Das Buch beinhaltet nicht nur für Theoretiker, sondern auch und gerade für Lehrpersonen ökonomischer Fächer wertvolle Hinweise. Besonders sei auf das theoriegeleitete Schulungskonzept zur Motivationsförderung hingewiesen, welches die Idee einer so genannten integrierten Kompetenzförderung verfolgt." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 07/2008
About the author
Dr. Esther Winther ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Wirtschaftspädagogik der Universität Göttingen.
Bibliographic Information
Book Title: Motivation in Lernprozessen
Book Subtitle: Konzepte in der Unterrrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien
Authors: Esther Winther
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9304-1
Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006
Softcover ISBN: 978-3-8350-0460-3Published: 24 November 2006
eBook ISBN: 978-3-8350-9304-1Published: 20 December 2007
Edition Number: 1
Number of Pages: XIX, 245
Number of Illustrations: 98 b/w illustrations