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Planspiele im Internet

Netzbasierte Lernarrangements zur Vermittlung betriebswirtschaftlicher Kompetenz

  • Book
  • © 2003

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Part of the book series: Wirtschaftsinformatik (WI)

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About this book

Die betriebswirtschaftliche Aus- und Weiterbildung muss sich bei veränderten wirtschaftlichen, technologischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen neuen inhaltlichen Anforderungen stellen. Zur Vermittlung funktionsübergreifender Kompetenzen und Soft-Skills bietet die Lehrmethode Planspiel vielfältige Möglichkeiten. Der Trend zu computer- und internetbasiertem Lernen stellt jedoch auch die Konzeption geeigneter Planspiel-Lernarrangements vor neue Herausforderungen.

Martin Kern zeigt anhand eines Schalenmodells, wie netzbasierte Planspiel-Lernarrangements (NPL) gestaltet werden können. Er analysiert den planspielspezifischen Lernprozess sowie die Potentiale und Probleme eines internetbasierten Planspieleinsatzes und formuliert Anforderungen an NPLs in didaktischer, kommunikationstechnischer und technologischer Hinsicht.

About the author

Dr. Martin Kern promovierte bei Prof. Dr. Bernd Jahnke am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik der Universität Tübingen. Er ist als Projektleiter bei einem führenden Weiterbildungsanbieter für die Entwicklung und Durchführung von Trainingsmaßnahmen sowie für die Konzeption von Unternehmenssimulationen verantwortlich.

Bibliographic Information

  • Book Title: Planspiele im Internet

  • Book Subtitle: Netzbasierte Lernarrangements zur Vermittlung betriebswirtschaftlicher Kompetenz

  • Authors: Martin Kern

  • Series Title: Wirtschaftsinformatik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81232-2

  • Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2003

  • Softcover ISBN: 978-3-8244-2172-5Published: 30 October 2003

  • eBook ISBN: 978-3-322-81232-2Published: 17 April 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVIII, 216

  • Number of Illustrations: 71 b/w illustrations

  • Topics: Educational Psychology, Learning & Instruction, Computer Science, general

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