Politische Bildung und Geschlechterverhältnis

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Über Notwendigkeiten und Schwierigkeiten, Geschlecht als didaktische und fachwissenschaftliche Kategorie in die politische Bildung zu integrieren

   1. Über Notwendigkeiten und Schwierigkeiten, Geschlecht als didaktische und fachwissenschaftliche Kategorie in die politische Bildung zu integrieren

      • Mechtild Oechsle, Karin Wetterau

      Pages 7-26

3. Politische Bildung und Geschlechterverhältnis — Eine Zwischenbilanz

   1. Front Matter

      Pages 27-27

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   2. Politische Bildung in Zeiten der Politikverdrossenheit oder wie geschlechtsneutral ist die Krise der politischen Bildung?

      • Karin Wetterau

      Pages 29-51

   3. Geschlecht und Geschlechterverhältnis — keine Kategorien der politischen Bildung?

      • Mechtild Oechsle

      Pages 53-74

4. Fachwissenschaftliche Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 75-75

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   2. Umbrüche in den Geschlechterbeziehungen — alte und neue Konfliktlinien

      • Angelika Diezinger

      Pages 77-99

   3. Männlichkeit und politische Bildung — Anmerkungen aus geschlechtersoziologischer Perspektive

      • Michael Meuser

      Pages 101-121

   4. „Trouble in Politics“. Ein Überblick über politikwissenschaftliche Geschlechterforschung

      • Birgit Sauer

      Pages 123-150

   5. Politische Partizipation von Frauen: Kein Thema für die politische Bildung?

      • Beate Hoecker

      Pages 151-172

   6. Politisch oder privat? Geschlechterverhältnisse im Spannungsfeld von politischer Regulierung und privater Lebensführung

      • Sabine Berghahn

      Pages 173-194

5. Fachdidaktische Reflexionen

   1. Front Matter

      Pages 195-195

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   2. Aufklärung, Differenzierung und Kompetenzentwicklung — Geschlechterorientierung als didaktisches Prinzip der politischen Bildung

      • Dagmar Richter

      Pages 197-222

   3. Politische Bildung und sozialer Wandel — neue Anforderungen an die Kategorien der politischen Bildung

      • Peter Henkenborg

      Pages 223-245

   4. Subjektorientierung: Chance für mädchen- und jungengerechten Politik- bzw. Sozialkundeunterricht

      • Heidrun Hoppe

      Pages 247-264

   5. Geschlechtsspezifisches Geschichtsbewußtsein und koedukativer Geschichtsunterricht

      • Bodo von Borries

      Pages 265-288

   6. Geschlechterverhältnis und Lebenswirklichkeit — curriculare Überlegungen zum Sachunterricht

      • Marlies Hempel

      Pages 289-315

6. Handreichung

   1. Front Matter

      Pages 317-317

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   2. Das Geschlechterverhältnis als Gegenstand der politischen Bildung. Eine kommentierte Bibliographie zu Unterrichtseinheiten in Fachzeitschriften (1990 bis 1998)

      • Silke Arndt

      Pages 319-343

7. Back Matter

   Pages 345-347

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Warum ist das Geschlechterverhältnis als Basisstruktur moderner Gesellschaften bislang kaum zum Gegenstand politischer Bildung geworden? Warum ist Geschlecht keine relevante Kategorie in den didaktischen Konzepten?
Dieser Band zieht eine kritische Bilanz und entwickelt fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven für die Integration der Geschlechterthematik in die politische Bildung.

• Bildung
• Geschlechterverhältnis
• Integration
• Moderne
• Struktur
• politische Bildung

• Zentrum für Lehrerbildung, Universität Bielefeld, Deutschland

  Mechtild Oechsle

• Fakultät für Soziologie, Universität Bielefeld, Deutschland

  Karin Wetterau

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