Name: Pädagogische Jugendforschung
ISBN: 978-3-322-97188-3

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Wilfried Breyvogel

Wilfried Breyvogel

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Part of the book series: Studien zur Jugendforschung (SZJUG, volume 4)

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Pädagogische Jugendforschung. Einleitende Bemerkungen zur Vermittlung von Gesellschafts- und Subjekttheorie
1. Pädagogische Jugendforschung. Einleitende Bemerkungen zur Vermittlung von Gesellschafts- und Subjekttheorie
  
  Wilfried Breyvogel
  
  Pages 11-29
Theoretische Beiträge
1. Jugend an den Grenzen der Moderne
  
  Thomas Olk
  
  Pages 31-48
2. Das Konzept der „gesamten Lebensweise“ als Einheit von kultureller und materieller Reproduktion. Reflexionen zur sozialwissenschaftlichen Grundlegung der Jugendforschung
  
  Andreas von Prondczynsky
  
  Pages 49-64
3. Jugend als Artikulation ungleichzeitiger Widersprüche: Theoretische Verortung eines Forschungsprojektes
  
  Michael May
  
  Pages 65-79
Methodologische Beiträge
1. Subjektivität als Erkenntnismedium und ihre Krisen im Forschungsprozeß
  
  Mario Erdheim
  
  Pages 81-93
2. Abweichendes Verhalten und symbolisches Verstehen
  
  Thomas Wegner
  
  Pages 95-104
3. Anspruch und Widerspruch in der Frauenforschung: Zur Theorie und Praxis eines Aktionsforschungsprojektes
  
  Lynne Chisholm
  
  Pages 105-116
Empirische Beiträge
1. Subjektivität — Eine Rahmenkonzeption subjektiver Reproduktion
  
  Wilfried Breyvogel, Phil Cohen
  
  Pages 117-122
2. Jane und Jamie — Zwei Portraits beim Übergang von Schule zum Beruf
  
  Phil Cohen
  
  Pages 123-130
3. Arbeiterjugendliche zwischen Schule und Subkultur — Eine Straßenclique in einer ehemaligen Bergarbeitersiedlung des Ruhrgebietes
  
  Alfred Bietau
  
  Pages 131-159
4. Jugendliche Gegenkultur und schulisch-bürokratische Rationalität: Zur Ambivalenz von Individualisierungs- und Informalisierungsprozessen
  
  Werner Helsper
  
  Pages 161-185
5. „Pädagogische Programme“ und ihre Wirksamkeit. Das Beispiel der Umdeutung schulischer Normen und Erwartungen in der Altersgruppe
  
  Helmut Fend
  
  Pages 187-209
6. Hauptschule — Ausbildung — Arbeit
  
  Wolfgang Gaiser
  
  Pages 211-226
Resümee
1. Ein halbes Jahrzehnt „Pädagogische Jugendforschung“ — Überlegungen am Ende eines Forschungsprogramms
  
  Walter Hornstein
  
  Pages 227-257
2. Das DFG-Schwerpunktprogramm „Pädagogische Jugendforschung“: Anmerkungen zu Ausschreibung und Verlauf
  
  Helmut Becker
  
  Pages 259-264
Back Matter

Pages 265-280

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Bibliographic Information

Book Title: Pädagogische Jugendforschung
Book Subtitle: Erkenntnisse und Perspektiven
Editors: Wilfried Breyvogel
Series Title: Studien zur Jugendforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97188-3
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen 1989
Softcover ISBN: 978-3-8100-0654-7Published: 31 January 1989
eBook ISBN: 978-3-322-97188-3Published: 09 March 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: 280
Number of Illustrations: 3 b/w illustrations
Topics: Social Sciences, general

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Pädagogische Jugendforschung. Einleitende Bemerkungen zur Vermittlung von Gesellschafts- und Subjekttheorie

Pädagogische Jugendforschung. Einleitende Bemerkungen zur Vermittlung von Gesellschafts- und Subjekttheorie

Theoretische Beiträge

Jugend an den Grenzen der Moderne

Das Konzept der „gesamten Lebensweise“ als Einheit von kultureller und materieller Reproduktion. Reflexionen zur sozialwissenschaftlichen Grundlegung der Jugendforschung

Jugend als Artikulation ungleichzeitiger Widersprüche: Theoretische Verortung eines Forschungsprojektes

Methodologische Beiträge

Subjektivität als Erkenntnismedium und ihre Krisen im Forschungsprozeß

Abweichendes Verhalten und symbolisches Verstehen

Anspruch und Widerspruch in der Frauenforschung: Zur Theorie und Praxis eines Aktionsforschungsprojektes

Empirische Beiträge

Subjektivität — Eine Rahmenkonzeption subjektiver Reproduktion

Jane und Jamie — Zwei Portraits beim Übergang von Schule zum Beruf

Arbeiterjugendliche zwischen Schule und Subkultur — Eine Straßenclique in einer ehemaligen Bergarbeitersiedlung des Ruhrgebietes

Jugendliche Gegenkultur und schulisch-bürokratische Rationalität: Zur Ambivalenz von Individualisierungs- und Informalisierungsprozessen

„Pädagogische Programme“ und ihre Wirksamkeit. Das Beispiel der Umdeutung schulischer Normen und Erwartungen in der Altersgruppe

Hauptschule — Ausbildung — Arbeit

Resümee

Ein halbes Jahrzehnt „Pädagogische Jugendforschung“ — Überlegungen am Ende eines Forschungsprogramms

Das DFG-Schwerpunktprogramm „Pädagogische Jugendforschung“: Anmerkungen zu Ausschreibung und Verlauf

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