Soziologie und die Bildung des Volkes

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Einleitung

   • Helene Kleine

   Pages 7-14

3. Die Weimarer Republik

   • Helene Kleine

   Pages 15-26

4. Die „Gelehrtengemeinschaft“ und die Bildung der Massengesellschaft

   • Helene Kleine

   Pages 27-51

5. Die Überwindung der Gegenwart: Hans Freyer und die Soziologie als Wirklichkeitswissenschaft

   • Helene Kleine

   Pages 52-73

6. Die „Physiognomik des gegenwärtigen Zeitalters“: Leopold v. Wiese und die Theorie des Sozialen

   • Helene Kleine

   Pages 74-93

7. Die „Konkurrenz auf dem Gebiet des Geistigen“

   • Helene Kleine

   Pages 94-112

8. Die Lehrgestalt der Soziologie und die Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie

   • Helene Kleine

   Pages 113-145

9. Schluß

   • Helene Kleine

   Pages 146-153

10. Back Matter

    Pages 154-212

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Die fachinterne Geschichtsschreibung und -deutung der Soziologie in der Weimarer Republik kommt zu unterschiedlichen Einschätzungen über den Zustand der Disziplin. So war für Helmut Schelsky " . . . die Thematik unserer Soziologie zu dieser Zeit selbst am Ende, . . . die Melodien waren durchgespielt, die Fronten im Erstarren, und die Wissenschaft hatte kaum noch neue Entwicklungschancen in sich selbst". ! Zu einer ganz entgegengesetzten Auffassung gelangt Rene König, er führt aus, " . . . daß genau umgekehrt und im Gegensatz zu Schelsky's Meinung bereits seit 1928 (und in einigen Fällen sogar etwas früher) die deutsche Soziologie neue Entwicklungsimpulse aufzuweisen, also in eine neue Phase zu treten begann, und -wie man heute sagen würde -innovatorische 'Themen' und 'Melodien' aufgenommmen hatte". 2 Er fährt fort: "Was in Deutschland vom Nationalsozialismus getroffen wurde, war also keineswegs eine im Zustand des 'Verendens' befindliche und im Alltagstrott der Routine verkommene Soziologie sondern vielmehr eine 3 neue Blüte, ein neu sich anbahnender Frühling". In einer neueren, umfassenden Studie zur "Akademischen Soziologie in der Weimarer Republik,,4 belegt Erhard Stölting, daß diese neuen Impulse auch institutionell ihren Niederschlag fanden. Dabei erkärt sich der Fortschritt der Soziologie auch aus der Abkoppelung von ·der Nationalökonomie, deren eigenständige Entwicklung unter den sich verändernden Praxisanforderungen die Soziologie unter den Druck setzte, es dem "älteren Bruder"S gleich zu tun, wollte sie nicht ganz den akademischen Anschluß verlieren.

• Bildung
• Gesellschaft
• Institution
• Nation
• Nationalsozialismus
• Sozialismus
• Soziologie
• Wirklichkeitswissenschaft
• Ökonomie

• Studium der Soziologie, Erziehungswissenschaft und Sozialpsychologie, Heinrich Heine Universität Düsseldorf, Deutschland

  Helene Kleine

Policies and ethics