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Peer Instruction in der Mathematik

Didaktische, organisatorische und technische Grundlagen praxisnah erläutert

Authors: Riegler, Peter

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  • Praxistaugliche Infos für Dozenten, die Peer Instruction selbst anwenden möchten
  • Bietet fachbezogenes Know-How der Hochschuldidaktik für Mathematik & MINT
  • Autor wurde für sein "Lehren als wissenschaftliche Tätigkeit" mit dem Ars legendi-Preis 2019 geehrt
  • Behandelt Grundlagen sowie weiterführende Fragestellungen
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  • ISBN 978-3-662-60510-3
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About this Textbook

Sie möchten Ihre Lehrveranstaltungen aktivierender und wirksamer gestalten? Sie möchten die Verständnisschwierigkeiten Ihrer Studierenden besser erkennen und verstehen? Sie möchten die studentische Beteiligung steigern, zum Nachdenken und Diskutieren anregen? Lernen Sie das Potenzial von Clickerfragen für die akademische Lehre kennen – damit es bei Ihren Studierenden klick macht!

In diesem Buch werden die Grundlagen der interaktiv-dialogischen Lehrmethode praxisnah erläutert. Dabei werden auch häufige Fragen zu didaktischen, organisatorischen und technischen Aspekten beantwortet, etwa:

  • Was ist die Grundidee von Peer Instruction?
  • Wie wirksam ist Peer Instruction?
  •  Wie überzeuge ich meine Studierenden davon?
  • Welche technischen Voraussetzungen gibt es?
  • Wie stelle ich gute Clickerfragen?
  • Was sollte ich sonst noch beachten?

About the authors

Prof. Dr. Peter Riegler lehrt Mathematik an der Fakultät Informatik der Ostfalia Hochschule. Dort hat er das Zentrum für erfolgreiches Lehren und Lernen aufgebaut und mehrere hochschulinterne und hochschulübergreifende Projekte zu wirksamer Lehre und Medieneinsatz in der Lehre geleitet. Seine Forschungsinteressen liegen in der Hochschulfachdidaktik der MINT-Disziplinen. Einen Schwerpunkt bilden die Erforschung systematischer stoffbezogener Verständnisschwierigkeiten von Studierenden und die Entwicklung von Lernarrangements, die Studierenden helfen, solche Schwierigkeiten zu meistern.

Table of contents (12 chapters)

Table of contents (12 chapters)
  • Lehren und Lernen als Dialog

    Pages 1-8

    Riegler, Peter

  • Choreographie von Peer Instruction

    Pages 9-31

    Riegler, Peter

  • Wirksamkeit

    Pages 33-40

    Riegler, Peter

  • Gelingensfaktoren

    Pages 41-47

    Riegler, Peter

  • Didaktische Hintergründe

    Pages 49-56

    Riegler, Peter

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Peer Instruction in der Mathematik
Book Subtitle
Didaktische, organisatorische und technische Grundlagen praxisnah erläutert
Authors
Copyright
2019
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-662-60510-3
DOI
10.1007/978-3-662-60510-3
Softcover ISBN
978-3-662-60509-7
Edition Number
1
Number of Pages
XI, 155
Number of Illustrations
25 b/w illustrations
Topics