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Chemiedidaktik an Fallbeispielen

Anregungen für die Unterrichtspraxis

Authors: Streller, S., Bolte, C., Dietz, D., Noto La Diega, R.

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  • Videos und weiteres Online-Material helfen bei der Veranschaulichung und Vertiefung
  • Bietet wertvolle Anregungen für Studierende, Referendare, Quereinsteiger und berufserfahrene Lehrer bietet
  • Zeigt anhand von Fallbeispielen authentischer Unterrichtssituationen in Form 
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  • ISBN 978-3-662-58645-7
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About this Textbook

Dieses Lehr- und Übungsbuch verknüpft chemiedidaktische Theorieelemente mit unterrichtspraktischen Übungen. Im Theorieteil stellen die Autoren zunächst chemiedidaktische und unterrichtsrelevante Schlüsselthemen vor. Diese werden dann im Praxisteil anhand authentischer Unterrichtssituationen in Form von Fallbeispielen aufgegriffen und angewendet. Die hier vorgestellten Unterrichtsszenen bieten Anlass, sich in die jeweilige Unterrichtssituation hineinzuversetzen. Ziel dabei ist, unter Berücksichtigung chemiedidaktischer Grundlagen , eine theorieorientierte Reflexion über Unterricht sowie die Entwicklung tragfähiger alternativer Vorgehensweisen. Aufgabenstellungen zu den Fallbeispielen strukturieren dabei die Analyse und Auswertung der Unterrichtsszenen. Die Lösungsvorschläge der Autoren zu den Aufgaben dienen als ergänzende Anregungen und sind zur weiteren kritischen Auseinandersetzung mit den Fallbeispielen gedacht. Das über die Springer Multimedia-App zur Verfügung gestellte Online-Material trägt zur Veranschaulichung der Experimente in den Fallbeispielen sowie zur Vertiefung einzelner Aufgaben bei. Die in diesem Buch verfolgte Verknüpfung von Theorie und Praxis soll zeigen, dass die Auseinandersetzung mit chemiedidaktischer Theorie nicht trocken oder abgehoben sein muss, sondern wertvolle Anregungen für Studierende und Referendare wie auch für Quereinsteiger und praxiserfahrene Lehrer bereithält – also für all diejenigen, die sich und ihren Chemieunterricht professionell weiterentwickeln wollen.

About the authors

Prof. Dr. Claus Bolte leitet den Arbeitsbereich Didaktik der Chemie an der Freien Universität Berlin. Dr. Sabine Streller ist in der Didaktik der Chemie als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig. Dennis Dietz und Dr. Ruggero Noto La Diega sind Lehrer für Chemie an einem Berliner Gymnasium und bilden als Fachseminarleiter Studienreferendare im Fach Chemie aus.
Die vier Autoren kooperieren seit mehreren Jahren miteinander; zum einen bei der Verzahnung der universitären chemiedidaktischen Ausbildung mit der stärker unterrichtspraktischen Ausbildung im Vorbereitungsdienst. Im Rahmen dieser Kooperation bieten sie gemeinsam Lehrveranstaltungen für Studierende an oder laden Studierende in ihre Studienseminare und zu Unterrichtsbesuchen ein. Zum anderen entwickeln die Autoren gemeinsam langfristig angelegte Lehrer-Fortbildungsveranstaltungen, die sie gemeinsam durchführen. Im Zuge der konzeptionellen Planung und Umsetzung der Fortbildungsveranstaltungen für Lehrer entstand die Idee für das vorliegende Lehr- und Übungsbuch.

Table of contents (11 chapters)

Table of contents (11 chapters)
  • Kompetenzorientierung und Basiskonzepte

    Pages 3-9

    Streller, Sabine (et al.)

  • Didaktische Reduktion und Elementarisierung

    Pages 11-16

    Streller, Sabine (et al.)

  • Schülervorstellungen

    Pages 17-35

    Streller, Sabine (et al.)

  • Sprache und Chemieunterricht

    Pages 37-49

    Streller, Sabine (et al.)

  • Problemorientierter und forschender Unterricht

    Pages 51-62

    Streller, Sabine (et al.)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Chemiedidaktik an Fallbeispielen
Book Subtitle
Anregungen für die Unterrichtspraxis
Authors
Copyright
2019
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-662-58645-7
DOI
10.1007/978-3-662-58645-7
Softcover ISBN
978-3-662-58644-0
Edition Number
1
Number of Pages
IX, 271
Number of Illustrations
22 b/w illustrations, 26 illustrations in colour
Topics