Overview
- Prüfungsrelevant: Das gesamte Wissen für die Psychologie-Prüfung für Lehramtsstudierende in einem Buch
- Passgenau: Von Experten speziell für Lehramtsstudierende, sowie für Referendare, Lehrkräfte und Dozenten verfasst
- Anwendungsorientiert: Wissensvermittlung mit klarem Bezug zu Schule und Unterricht
- Up-to-date: aktuelle Theorien und Befunde statt veralteter Bücher und Skripte - mit Lerntools auf www.lehrbuch-psychologie.springer.com
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Table of contents (30 chapters)
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Front Matter
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Lernen, Gedächtnis und Wissenserwerb
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Front Matter
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Kognitive, motivationale und emotionale Bedingungen des Lernens
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Front Matter
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Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
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Front Matter
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Keywords
- Lehrberuf
- Lehren und Lernen
- Lehramtsstudierende
- Lerntheorien
- Unterrichtsqualität
- Wissenserwerb
- Pädagogische Psychologie
- Sozialpsychologie im Klassenzimmer
- Motivation beim Lernen
- Gedächtnis und Problemlösen
- gehirngerechtes Lernen
- Leistungs- und Verhaltensstörungen
- Lernstörungen
- Lern- und Leistungsstörungen
- Klassenführung
- Messung und Bewertung von Lernerfolg
- Soziale Interaktionen
- Selbstkonzept und Persönlichkeit
- Interkulturelles, informelles Lernen
- Digitale Medien im Unterricht
About this book
Anschaulich, praxisnah und leicht verständlich vermittelt dieses Lehrbuch alle wichtigen Inhalte der Psychologie für den Lehrberuf sowie das gesamte Wissen für Psychologieprüfungen. Für Lehramtsstudierende ist dieses Werk eine optimale Grundlage für psychologische Lehrveranstaltungen und dient zur besseren Prüfungsvorbereitung. Im Referendariat und Lehrberuf kann es zur Beantwortung von berufspraktischen Fragen auf der Basis gesicherter psychologischer Erkenntnisse genutzt werden.
Von renommierten Expertinnen und Experten erfahren Sie in sieben Themenfeldern mehr über die psychologischen Hintergründe von Schule und Unterricht:
- Lernen, Gedächtnis und Wissenserwerb
- Persönlichkeitsmerkmale von Lernenden
- Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
- Lehren, Unterrichtsqualität und Klassenführung
- Sozialpsychologie im Klassenzimmer
- Diagnostik, Evaluation und Forschungsmethoden
- Lern-, Leistungs- und Verhaltensstörungen
Diverse Denkanstöße, Definitionen, Verständnisfragen, aussagekräftige Forschungsstudien und die Aufdeckung von Mythen im Bildungswesen runden das Werk ab. Dazu erhalten Sie hilfreichen Online-Content zum Buch.
Reviews
“Dieses Werk ist eine kurze, gute und didaktisch ausgezeichnete Zusammenfassung des in den Vorlesungen und Seminaren an deutschen Hochschulen vermittelten Lehrstoffes.” (Michael Eichhorn, Bildungszentrum, Industrie- und Handelskammer Südthüringen (IHK Suhl))
“Das Buch bietet gerade Studierenden des Lehramts einen guten Überblick über verschiedene Themenbereiche. Es ist dabei auch für Anfänger verständlich geschrieben, Studierende höherer Semester können sich dennoch ausreichend und vertieft auf Examensprüfungen vorbereiten.” (Christina Knott, Institut für Germanistik, Fakultät für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften, Universität Regensburg)
“Hierbei könnte es sich um ein zukünftiges Standardwek handeln. Ich prognostiziere es wird die erste Auflage überleben.” (Ulrich J.K. Zieger)
Editors and Affiliations
About the editors
Detlef Urhahne ist Professor für Psychologie mit Schwerpunkt Pädagogische Psychologie an der Universität Passau. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehrerbildung, Motivationspsychologie, Hochbegabtenforschung, Naturwissenschaftsdidaktik und dem Einsatz von Bildungstechnologien.
Markus Dresel ist Inhaber des Lehrstuhls für Psychologie an der Universität Augsburg mit bildungspsychologischer Profilsetzung. Wichtige Forschungsschwerpunkte sind selbstreguliertes Lernen, Lern- und Leistungsmotivation, Lehrerprofessionalität und Leistungsdisparitäten im Bildungsbereich.
Frank Fischer ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München. In der Forschung befasst er sich mit den Themen Lernen und Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne sowie dem technologiegestützten Lernen und Kooperieren.
Bibliographic Information
Book Title: Psychologie für den Lehrberuf
Editors: Detlef Urhahne, Markus Dresel, Frank Fischer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-55754-9
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019
Hardcover ISBN: 978-3-662-55753-2Published: 27 March 2019
eBook ISBN: 978-3-662-55754-9Published: 15 February 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: XVI, 636
Number of Illustrations: 2 b/w illustrations, 83 illustrations in colour
Topics: Pedagogic Psychology, Teaching and Teacher Education, Schools and Schooling