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Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

Eine fächervergleichende qualitative Studie

  • Book
  • Open Access
  • © 2021

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Overview

Authors:
  1. Melike Janßen

    1. Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW), Berlin, Deutschland

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  2. Uwe Schimank

    1. Sozialwissenschaften – SOCIUM, Universität Bremen, Bremen, Deutschland

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  3. Ariadne Sondermann

    1. Transfernetzwerk Soziale Innovation – s_inn, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe (RWL), Bochum, Deutschland

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  • Kein Schwarz-Weiß-Bild von Reformverlierern und Reformprofiteuren unter den Professor*innen
  • Tieferes Verständnis der differenzierten Reformerfahrungen
  • Hintergrundwissen für zukünftige Fortführungen der Hochschulreformen
  • Dies ist ein Open-Access-Buch, was bedeutet, dass Sie freien und uneingeschränkten Zugang haben

Part of the book series: Organization & Public Management (OPM)

  • 11k Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
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  2. Organisationale Strukturveränderungen und berufliche Identitätsbehauptung – Gegenstand und Anlage der Untersuchung

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 1-55Open Access
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  3. Der mediale Diskurs über die Universitätsreformen: Journalistische Beobachtungen und professorale Selbstbeobachtungen

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 57-112Open Access
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  4. Zwischen Traditionsbewahrung und Modernisierungsbereitschaft: Professorale Ansprüche an Lehre und Forschung

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 113-161Open Access
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  5. Folgen von Leistungsbewertungen für ProfessorInnen: Drei Fallbeispiele

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 163-210Open Access
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  6. Subjektive Erfahrung und Bewältigung von Leistungsbewertungen – ein differenziertes Spektrum

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 211-330Open Access
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  7. Die weiteren Reformdynamiken – ein spekulativer Ausblick

    • Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann
    Pages 331-358Open Access
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  8. Back Matter

    Pages 359-386
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Keywords

About this book

In diesem Open-Access-Buch wird ein differenziertes Bild der Folgen von „Bologna“, „Exzellenzinitiative“, Drittmittelwettbewerb und „New Public Management“ für die berufliche Identität von Professor*innen gezeichnet. Eine qualitative empirische Studie zeigt, dass die mit diesen Reformen verbundenen Leistungsbewertungen nicht nur Identitätsbedrohungen mit sich bringen müssen, sondern auch neue Möglichkeiten der Identitätsentfaltung bieten können. Der Fokus auf Reformerfahrung und -bewältigung von Professor*innen bietet eine wichtige Ergänzung anderer Analysen der Universitätsreformen.

Authors and Affiliations

  • Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW), Berlin, Deutschland

    Melike Janßen

  • Sozialwissenschaften – SOCIUM, Universität Bremen, Bremen, Deutschland

    Uwe Schimank

  • Transfernetzwerk Soziale Innovation – s_inn, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe (RWL), Bochum, Deutschland

    Ariadne Sondermann

About the authors

Melike Janßen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Abteilung Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik. 


Prof. Dr. Uwe Schimank ist Professor für Soziologie an der Universität Bremen im SOCIUM – Forschungszentrum Ungleichheit und Sozialpolitik.


Ariadne Sondermann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Third Mission im Transfernetzwerk Soziale Innovation – s_inn an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe (EvH RWL).



Bibliographic Information

  • Book Title: Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

  • Book Subtitle: Eine fächervergleichende qualitative Studie

  • Authors: Melike Janßen, Uwe Schimank, Ariadne Sondermann

  • Series Title: Organization & Public Management

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-33289-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-33288-4Published: 22 September 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-33289-1Published: 21 September 2021

  • Series ISSN: 2626-1545

  • Series E-ISSN: 2626-1553

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 386

  • Number of Illustrations: 6 b/w illustrations

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Higher Education, Education, general, Personal Development

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