Bildung nach reaktionären Revolutionen

1. Front Matter

   Pages I-X

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2. Bildung nach reaktionären Revolutionen

   • Anja Besand

   Pages 1-3

3. Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft am Beispiel von The Handmaid’s Tale

   • Mark Arenhövel

   Pages 5-16

4. The Handmaid‘s Whiteness: ‚Race‘ in Roman und Serie

   • Katja Kanzler

   Pages 17-29

5. Once upon a time nearby – Sakralisierung der Reproduktion und Reproduktion der Sakralität in Gilead

   • Christian Schwarke

   Pages 31-43

6. The Handmaid’s Tale zwischen Feministischer Erzählung und „Torture Porn“: Eine intersektionale Kritik

   • Mirjam M. Frotscher, Gesine Wegner

   Pages 45-66

7. The Handmaid’s Space. Zu Maßstäben und Orten in The Handmaid’s Tale

   • Matthias Naumann, Nicole Raschke

   Pages 67-85

8. Ein dystopischer Raum der Biopolitik: Der Report der Magd aus sozialgeographischer Perspektive

   • Judith Miggelbrink

   Pages 87-104

9. Die Zukunft als Albtraum

   • Anja Besand

   Pages 105-123

10. „It can’t happen here“ – „But what could happen here?“ Zur dystopischen Aktualität von The Handmaid’s Tale

    • Jan-Philipp Kruse

    Pages 125-141

11. Bildung nach fundamentalistischen Revolutionen. The Handmaid’s Tale als Ritornell und Rhizom

    • Olaf Sanders

    Pages 143-159

12. Magdwirtschaft: Adaptionspolitik in The Handmaid’s Tale

    • Wieland Schwanebeck

    Pages 161-180

13. Serialisierte Allegorien: The Handmaid’s Tale als ein Narrativer Palimpsest des 21. Jahrhunderts

    • Angelika Köhler

    Pages 181-197

14. The Handmaid`s Tale – Eine Dystopie als Fragmente von Vergangenheit erzählen

    • Stefan Schönfelder

    Pages 199-219

15. Erratum zu: Bildung nach reaktionären Revolutionen

    • Anja Besand

    Pages E1-E1

Der vorliegende Band ist der neunte Band einer Reihe, in der sich eine Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die sich 2014 an der Technischen Universität Dresden unter der Bezeichnung WEITERSEHEN – interdisziplinäre Perspektiven Dresdner Serienforschung zusammengefunden haben, mit sozial- und kulturwissenschaftlichen Fragen im Kontext aktueller TV Serien beschäftigt. Der hier vorliegende Band ist einer der Düstersten, den die Gruppe bislang vorgelegt hat. Es geht um Bildung nach reaktionären Revolutionen oder die Frage, wie wir dem autoritären Sog begegnen, der in den westlichen Gesellschaften zunehmend sichtbar wird. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht eine dystopische Erzählung. Eine Erzählung über reaktionäre Revolutionen, Umweltkatastrophen und Reproduktionskrisen. Eine Erzählung über Unfreiheit, sexualisierte Gewalt, Maskulismus und Macht. Die Erzählung ist dabei mehr als 30 Jahre alt und gleichzeitig so aktuell, dass man sich die Augen reiben möchte. Es geht um: The Handmaids Tale – eine Serie, deren Kostüme heute regelmäßig in Demonstrationskontexten auftauchen. Eine Serie, deren Urtext bereits zum kanonischen Bestandteil schulischer Pflichtlektüren geworden ist und die doch gleichzeitig als eine der aktuellsten Serienerzählungen zu bewerten ist.

• TV-Serien
• The Handmaid `s Tail
• Fernsehserienforschung
• Dystopien
• Literaturadaption

• Technische Universität Dresden, Dresden, Deutschland

  Anja Besand

Dr. Anja Besand ist Professorin am Institut für Politikwissenschaft der TU Dresden.

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