Coaching als Förderung kreativen Lernens

Authors: Steckelberg, Alexander V.

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About this book

In der vorliegenden Untersuchung werden Zusammenhänge zwischen Lernen, Kreativität, Problemlösen und anderen adaptiven Prozessen geklärt und ein umfassendes Komponenten-Modell kreativen Lernens, das diese Phänomene in Einklang bringt, entwickelt. Darauf aufbauend wird die Komponenten-Theorie des Lernens im Coaching hergeleitet. Im Verlauf der Untersuchung wird nicht nur der Nachweis der prinzipiellen Möglichkeit kreativen Lernens im Coaching ohne direkte Wissensvermittlung und damit auch die Existenzberechtigung des Coachings als Profession erbracht, sondern gleichzeitig praktizierenden Coaches eine Hilfestellung zur Sicherung und Steigerung des Erfolgs ihres Coachings gegeben. Vielversprechend erscheinen die durch die vorliegende Untersuchung hergestellte Verbindung unterschiedlicher Fachdomänen sowie die Verknüpfung konstruktivistischer, prozessorientierter und systemtheoretischer Ansätze mit kognitivistischen und neuropsychologisch-orientierten Herangehensweisen.

About the authors

PD Dr. Alexander V. Steckelberg promovierte nach einem interdisziplinären Studium im In- und Ausland in Betriebspädagogik und Psychologie und habilitierte am Karlsruher Institut für Technologie – KIT in Betriebs- und Berufspädagogik. Seine Forschungsschwerpunkte sind Kreativität und Innovation, individuelles und betriebliches Lernen, Leadership und Unternehmenskultur sowie wissenschaftliche Methoden und ihre Didaktik. Außerdem verfügt er über langjährige Erfahrungen in der beruflichen Praxis.

Table of contents (3 chapters)

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  • Coaching und kreatives Lernen: Definitionen, Forschungsfragen, Verortung und methodische Vorgehensweise

    Pages 1-30

    Steckelberg, PD Dr. Alexander V.

  • Kreativität, Problemlösen, Lernen und das Modell kreativen Lernens

    Pages 31-114

    Steckelberg, PD Dr. Alexander V.

  • Förderung kreativen Lernens im und durch Coaching

    Pages 115-148

    Steckelberg, PD Dr. Alexander V.

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Coaching als Förderung kreativen Lernens
Authors
Copyright
2021
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-32383-7
DOI
10.1007/978-3-658-32383-7
Softcover ISBN
978-3-658-32382-0
Edition Number
1
Number of Pages
XXI, 180
Number of Illustrations
34 b/w illustrations, 13 illustrations in colour
Topics