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Problemlösen mit Strategieschlüsseln

Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Raja Herold-Blasius

    1. Essen, Germany

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Part of the book series: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik (EBM)

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Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXXI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Raja Herold-Blasius
    Pages 1-6

  3. Theoretische Verortung der Strategieschlüssel

    1. Front Matter

      Pages 7-8
      Download chapter PDF

    2. Strategieschlüssel – Das Interventionsinstrument

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 9-17

    3. Hilfekarten

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 19-23

    4. Prompts

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 25-34

    5. Nudges

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 35-45

    6. Scaffolding

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 47-56

    7. Theoretische Verortung der Strategieschlüssel

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 57-79

  4. Facetten des mathematischen Problemlösens

    1. Front Matter

      Pages 81-81
      Download chapter PDF

    2. Problemlösen

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 83-99

    3. Heurismen

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 101-108

    4. Metakognition und Selbstregulation

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 109-115

    5. Stand der Forschung

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 117-125

    6. Das Forschungsinteresse

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 127-129

  5. Empirische Studie – Methodisches Vorgehen

    1. Front Matter

      Pages 131-131
      Download chapter PDF

    2. Datenerhebung

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 133-149

    3. Datenaufbereitung

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 151-181

    4. Datenauswertung

      • Raja Herold-Blasius
      Pages 183-206

  6. Empirische Studie – Analyse und Ergebnisse

    1. Front Matter

      Pages 207-208
      Download chapter PDF
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Keywords

About this book

Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob diese Lernenden tatsächlich helfen, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sog. Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Theoretisch ist zu vermuten, dass die Schlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen. Im Kontext des mathematischen Problemlösens wird untersucht, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Die quantitativen Analysen ergeben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episoden im Problembearbeitungsprozess. Die qualitativen Analysen zeigen, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weisen genutzt werden, der Einsatz von Heurismen durch sie getriggert wird und dassselbstregulatorische Tätigkeiten angeregt werden. Bei der Verwendung der Strategieschlüssel werden neun Muster identifiziert.

Authors and Affiliations

  • Essen, Germany

    Raja Herold-Blasius

About the author

Raja Herold-Blasius ist Lehrkraft für das bilinguale Unterrichten an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen und arbeitete von 2014 bis 2019 an der Universität Duisburg-Essen. Seit 2019 arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund.

Bibliographic Information

  • Book Title: Problemlösen mit Strategieschlüsseln

  • Book Subtitle: Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern

  • Authors: Raja Herold-Blasius

  • Series Title: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32292-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-32291-5Published: 09 March 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-32292-2Published: 08 March 2021

  • Series ISSN: 2509-3169

  • Series E-ISSN: 2509-3177

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXXI, 397

  • Number of Illustrations: 104 b/w illustrations, 44 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics, general

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