Menschen stärken

1. Front Matter

   Pages I-IX

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2. Einführung: Das Konzept der Resilienz in verschiedenen Lebensabschnitten

   • Maike Rönnau-Böse, Klaus Fröhlich-Gildhoff

   Pages 1-21

3. Resilienzförderung bei Kindern unter drei Jahren durch pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippe und Kindertagespflege

   • Silke Kaiser

   Pages 23-42

4. Resilienz in Familien

   • Klaus Fröhlich-Gildhoff, Maike Rönnau-Böse

   Pages 43-60

5. Resilienzförderung im Vorschulalter

   • Maike Rönnau-Böse, Klaus Fröhlich-Gildhoff

   Pages 61-83

6. Resilienzförderung in der (Grund)Schule

   • Klaus Fröhlich-Gildhoff, Maike Rönnau-Böse

   Pages 85-107

7. Resilienz und Salutogenese im Lehrberuf: Förderung und Aufrechterhaltung der Lehrer*innen-Gesundheit

   • Jürg Frick

   Pages 109-155

8. Skizzen einer kultursensiblen Resilienzförderung

   • Haci-Halil Uslucan, İlkiz Şentürk, Cem Serkan Yalcin

   Pages 157-174

9. Resilienz und Resilienzförderung im Jugendalter (Adoleszenz)

   • Klaus Fröhlich-Gildhoff, Maike Rönnau-Böse

   Pages 175-184

10. Resilienzförderung von Studierenden

    • Maike Rönnau-Böse

    Pages 185-200

11. Resilienz und Resilienzförderung im frühen und mittleren Erwachsenenalter

    • Klaus Fröhlich-Gildhoff, Max Morciszek

    Pages 201-214

12. Gemeinsames Resilienzseminar für Klient*innen und Betreuer*innen in der Sozialpsychiatrie – Ein Versuch mit positivem Ausgang

    • Klaus Fröhlich-Gildhoff

    Pages 215-222

13. Überlegungen zum Zusammenhang zwischen Trost und Resilienz: Kann trösten stärken?

    • Klaus Fröhlich-Gildhoff

    Pages 223-228

Mit diesem Buch werden Möglichkeiten der Resilienzförderung, allgemeiner: der Förderung der seelischen Gesundheit, in verschiedenen Lebensbereichen beschrieben. Neben konkreten Erfahrungen in Fördermaßnahmen stehen wissenschaftliche Grundlagen im Vordergrund, um systematisch eine ganzheitliche Perspektive zur Resilienzförderung in verschiedenen Lebenssituationen und -abschnitten zu entwickeln. Die Autor*Innen schöpfen dabei insbesondere aus Erfahrungen in Projekten am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung der Evangelischen Hochschule in Freiburg.

• Resilienzförderung
• Resilienzfaktoren
• Resilienz bei Lehrern
• Resilienzförderung im Kindesalter
• Resilienzförderung im Jugendalter
• Resilienzförderung im Erwachsenenalter

• Evangelische Hochschule Freiburg i.Br., Freiburg im Breisgau, Germany

  Klaus Fröhlich-Gildhoff

• Evangelische Hochschule Freiburg i.Br., Freiburg i. Br., Germany

  Maike Rönnau-Böse

Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff ist Psychologischer Psychotherapeut und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und leitet gemeinsam mit Prof. Dr. Weltzien das Forschungsinstitut ZfKJ - Zentrum für Kinder- und Jugendforschung an der Evangelischen Hocschule Freiburg, 2002 bis 03/2020 Professor für Klinische Psychologie und Entwicklungspsychologie an der EH Freiburg.


Prof. Dr. Maike Rönnau-Böse ist seit 2013 Professorin im Studiengang Pädagogik der Kindheit. Arbeitsschwerpunkte sind Resilienz, Gesundheitsförderung, Spieltherapie und Zusammenarbeit mit Eltern.

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