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Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Martina Geisen

    1. Mathematisches Institut, Universität Koblenz-Landau, Koblenz, Germany

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Part of the book series: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik (EBM)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Martina Geisen
    Pages 1-6

  3. Professionelle Kompetenzen und Überzeugungen von Lehrpersonen

    • Martina Geisen
    Pages 7-36

  4. Inklusiver Mathematikunterricht

    • Martina Geisen
    Pages 37-73

  5. Mathematikdidaktische und forschungstheoretische Einordnung des Sachrechnens

    • Martina Geisen
    Pages 75-104

  6. Design der empirischen Untersuchung

    • Martina Geisen
    Pages 105-155

  7. Analyse der Reflexionsprozesse der Lehrpersonen

    • Martina Geisen
    Pages 157-275

  8. Zusammenfassung und Ausblick

    • Martina Geisen
    Pages 277-292

  9. Back Matter

    Pages 293-328
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Keywords

About this book

Martina Geisen untersucht in einer explorativen qualitativen Studie die förderdiagnostischen Kompetenzen von Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel des Sachrechnens. Ziel der Studie war es, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Grund- und Förderschullehrpersonen im Hinblick auf die förderdiagnostischen Kompetenzen im Umgang mit Sachaufgaben zu betrachten und darzustellen. Hierfür werden Video-Vignetten generiert, die typische Schwierigkeiten von Lernenden bei der Bearbeitung von Sachaufgaben zeigen, und während problemzentrierter Interviews mit den Lehrpersonen als kontext-sensitiver Impuls eingesetzt werden.

Authors and Affiliations

  • Mathematisches Institut, Universität Koblenz-Landau, Koblenz, Germany

    Martina Geisen

About the author

Martina Geisen forscht und lehrt als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mathematischen Institut der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz. Ihre Forschungsinteressen liegen u. a. im Bereich des inklusiven Mathematikunterrichts und den professionellen Kompetenzen und Überzeugungen von Lehrpersonen und Studierenden.

Bibliographic Information

  • Book Title: Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

  • Book Subtitle: Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens

  • Authors: Martina Geisen

  • Series Title: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31934-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-31933-5Published: 19 January 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-31934-2Published: 18 January 2021

  • Series ISSN: 2509-3169

  • Series E-ISSN: 2509-3177

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVIII, 328

  • Number of Illustrations: 297 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education, Education, general

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