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In Bauspielen Mathematik entdecken

Aktivitäten von Kindern mathematikdidaktisch analysieren und verstehen

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Esther Henschen

    1. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXXI
    Download chapter PDF

  2. Theoretische Grundlegung

    1. Front Matter

      Pages 1-1
      Download chapter PDF

    2. Mathematikdidaktische Perspektive auf Spielen und Lernen im Vorschulalter

      • Esther Henschen
      Pages 3-87

    3. Bauspiel

      • Esther Henschen
      Pages 89-226

  3. Empirische Studie

    1. Front Matter

      Pages 227-227
      Download chapter PDF

    2. Bauspielaktivitäten analysieren

      • Esther Henschen
      Pages 229-290

    3. Bauspielaktivitäten aus mathematikdidaktischer Perspektive deuten und verstehen

      • Esther Henschen
      Pages 291-400

    4. Zusammenfassung, Diskussion, Ausblick

      • Esther Henschen
      Pages 401-431

  4. Back Matter

    Pages 433-446
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

Dem Spiel mit Bauklötzen wird ein hohes mathematisches Potenzial zugesprochen und in Kindergärten sind Bauspiele eine beliebte Spielform. Warum das so ist und was das für die frühe mathematische Bildung bedeutet, gilt es zu klären. Mit dieser Veröffentlichung wird deshalb gezeigt, wie Bauspielaktivitäten von Kindern unter mathematikdidaktischer Perspektive systematisch und differenziert beschrieben werden können. Dies geschieht auf der Grundlage der Ergebnisse einer qualitativen Videoanalyse von Bauspielsituationen aus dem Alltag in verschiedenen Kindertageseinrichtungen sowie durch eine vergleichende Analyse von Texten zur Bedeutung des Bauspiels für die kindliche Entwicklung aus verschiedenen Epochen (seit 1850 bis heute) und aus verschiedenen Disziplinen (Mathematikdidaktik, Elementardidaktik, Pädagogik und Psychologie).


Wie viel Mathematik im Spiel der Kinder steckt und inwiefern sich Bauspielaktivitäten als mathematische Lernchancen deuten lassen, kann durch die im Rahmen der qualitativen Videoanalyse entwickelten Kategorien aufgedeckt werden. Eine besondere Bedeutung kommt dabei der Alltagssprache der Kinder sowie der darin enthaltenen informellen Mathematik zu.

Authors and Affiliations

  • Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Esther Henschen

About the author

Esther Henschen arbeitet als akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Sie ist ausgebildete Sonderschullehrerin, lehrt und forscht schwerpunktmäßig im Bereich der frühen mathematischen Bildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: In Bauspielen Mathematik entdecken

  • Book Subtitle: Aktivitäten von Kindern mathematikdidaktisch analysieren und verstehen

  • Authors: Esther Henschen

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31741-6

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-31740-9Published: 29 October 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-31741-6Published: 28 October 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXXI, 446

  • Number of Illustrations: 99 b/w illustrations, 43 illustrations in colour

  • Topics: Early Childhood Education, Mathematics Education, Education, general

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