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Neueste und kritische Erkenntnisse auf dem Gebiet der demokratiebezogenen Schulentwicklung
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About this book
Michael Retzar untersucht im Rahmen einer empirischen Studie Unterricht und Aushandlungsprozesse an Schulen mit einem demokratischen Schulprofil. Der besondere Forschungsansatz, Schulkulturen auch unter Einbeziehung von Praktiken in Mitbestimmungskontexten zu untersuchen, lässt Konflikte und Machtkämpfe sichtbar werden. Demokratische Schulen sind keine idealisierten Schonräume, sondern umkämpfte soziale Arenen.
Authors and Affiliations
About the author
Dr. phil. Michael Retzar ist als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg zur Zeit als Projektleiter in Forschungsvorhaben zur Regionalen Bindung im ländlichen Raum (BMBF), zur Kulturellen Bildung an ländlichen Schulen (mit dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur in Mecklenburg-Vorpommern) und zur Partizipation in der Kulturellen Bildung (mit dem Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlands) tätig.
Bibliographic Information
Book Title: Partizipative Praktiken an Demokratischen Schulen
Book Subtitle: Schulkulturen mit umkämpfter Schulentwicklung
Authors: Michael Retzar
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30343-3
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-30342-6Published: 07 May 2020
eBook ISBN: 978-3-658-30343-3Published: 06 May 2020
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 376
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Education, general, Alternative Education