Authors:
- Eine geschichtsdidaktische Interventionsstudie
Part of the book series: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken (EFGF)
Buy it now
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check for access.
Table of contents (6 chapters)
-
Front Matter
-
Back Matter
About this book
Keywords
- Historisches Argumentieren
- Epistemologische Überzeugungen
- Interventionsstudie
- Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor
- Argumentieren
- Lernmaterial
- Medien
- Schülerlabor
- Historisches Lernen
- Quasi-experimentelle Studie
- Authentizität
- Wissenschaftsvermittlung
- Sekundarstufe II
- Authentisches Lernen
- Geschichtsdidaktik
- Außerschulisches Lernen
Authors and Affiliations
-
Bochum, Germany
Marcel Mierwald
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen
Book Subtitle: Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor
Authors: Marcel Mierwald
Series Title: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29955-2
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-29954-5Published: 06 May 2020
eBook ISBN: 978-3-658-29955-2Published: 05 May 2020
Series ISSN: 2569-2259
Series E-ISSN: 2569-2267
Edition Number: 1
Number of Pages: XVI, 349
Number of Illustrations: 23 b/w illustrations
Topics: Education, general, Research Skills