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Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

Bilderbücher im Kontext früher mathematischer Bildung

Eine Untersuchung zum Einsatz von Bilderbüchern im Kindergarten

Authors: Vogtländer, Anna

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  • Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik
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About this book

Mathematisches Denken von Heranwachsenden entfaltet sich beginnend in der frühen Kindheit bis weit über die Grundschule hinaus. Für die Anregung mathematischen Denkens können Bilderbücher einen wichtigen Kontext bieten. Sie geben Kindern die Möglichkeit, mathematische Inhalte zu entdecken und zu erforschen, und können zu einer aktiven Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen motivieren. In einer explorativen Studie mit 117 Kindergartenkindern untersucht Anna Vogtländer in dialogischen Gruppenlesesitzungen, welche Facetten des inhaltsbezogenen mathematischen Denkens durch ausgewählte Bilderbücher angesprochen werden können. Die Erkenntnisse lassen insgesamt den Schluss zu, dass das dialogische Lesen von Bilderbüchern im Kontext der frühen mathematischen Bildung eine geeignete Aktivität im Rahmen eines integrativen Ansatzes darstellt.

About the authors

Anna Vogtländer ist derzeit als Professurvertreterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten tätig.

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Bilderbücher im Kontext früher mathematischer Bildung
Book Subtitle
Eine Untersuchung zum Einsatz von Bilderbüchern im Kindergarten
Authors
Series Title
Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Copyright
2020
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-29552-3
DOI
10.1007/978-3-658-29552-3
Softcover ISBN
978-3-658-29551-6
Series ISSN
2509-3169
Edition Number
1
Number of Pages
XVII, 188
Number of Illustrations
12 b/w illustrations
Topics