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Teamzusammensetzung als Determinante von Teamerfolg

Input- und Prozesseffekte auf Basis der Faultline-Theorie

  • Book
  • © 2020

Overview

  • Interdisziplinäre Mixed-Method-Studie

Part of the book series: Strategische Unternehmungsführung (SUF)

  • 31k Accesses

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About this book

Die vorliegende Studie befasst sich mit Stereotypen als kontextbezogene Auslöser von Faultlines und ihren Einfluss auf die Kommunikation und den Erfolg eines Teams. Dabei untersucht Susann Räcke im Mixed-Methods-Ansatz auf Basis der Faultline-Theorie, inwiefern sich Stärke und Art der Faultline in einem bestimmten Kontext bezüglich der Attribute Geschlecht und Fachkultur auf die Teamarbeit auswirken. Es wird angenommen, dass Faultlines vor allem durch Stereotype und daraus resultierende Vorurteile je nach Kontext aktiviert und wahrgenommen werden. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass bestimmte Diversity-Attribute nicht per se eine Faultline aktivieren, sondern es auf den Kontext ankommt, in dem ein Team operiert.

Authors and Affiliations

  • Leipzig, Germany

    Susann Räcke

About the author

Susann Räcke studierte Angewandte Medienwissenschaft (B.A.) und Medienwirtschaft (M.Sc.) an der Technischen Universität Ilmenau. Sie promovierte als Stipendiatin der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachgebiet Unternehmensführung/ Organisation an der Technischen Universität Ilmenau.

Bibliographic Information

  • Book Title: Teamzusammensetzung als Determinante von Teamerfolg

  • Book Subtitle: Input- und Prozesseffekte auf Basis der Faultline-Theorie

  • Authors: Susann Räcke

  • Series Title: Strategische Unternehmungsführung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28697-2

  • Publisher: Springer Gabler Wiesbaden

  • eBook Packages: Business and Economics (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-28696-5Published: 21 November 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-28697-2Published: 16 November 2019

  • Series ISSN: 2945-8854

  • Series E-ISSN: 2945-8862

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIX, 184

  • Number of Illustrations: 17 b/w illustrations

  • Topics: Gender and Economics, Business Strategy/Leadership, Education Economics

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