Authors:
- Psychologische Studie
- Mixed-Method-Design
Buy it now
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check for access.
Table of contents (19 chapters)
-
Front Matter
-
Qualitativ-empirischer Untersuchungsabschnitt
-
Front Matter
-
-
Quantitativ-empirischer Untersuchungsabschnitt
-
Front Matter
-
About this book
Trotz der hohen Relevanz sprachheilpädagogischer Förderung für Bildungskarrieren bleiben schulische Fördermaßnahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klärt über mögliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualität, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten.
Keywords
- Kleingruppeninterventionen
- Gelingensbedingungen sprachlichen Lernens
- Hemmnisse sprachlichen Lernens
- Sprachheilpädagogik
- Spracherwerb
- Sprachentwicklung
- Sprachverarbeitung
- Sprachentwicklungsstörung
- Interaktionsqualität
- Emotionen
- Informationsverarbeitung
- implizites Lernen
- Prozessqualität
- Evidenzbasierung
- Schule
- Kindertagesstätte
- learning and instruction
Authors and Affiliations
-
Gießen, Germany
Anna C. Bell
About the author
Anna C. Bell ist Diplom-Pädagogin und hat das 1. Staatsexamen des Lehramts für Förderschulen abgeschlossen. Sie studierte Erziehungswissenschaft, Psychologie, Heil-, Sonder-, Sprachheil- sowie Geistigbehindertenpädagogik, Biologie und Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen und hat dort im Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaft promoviert.
Bibliographic Information
Book Title: Qualität sprachheilpädagogischer Förderung
Book Subtitle: Gelingensbedingungen und Hemmnisse von Interventionen bei Kleingruppen
Authors: Anna C. Bell
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28679-8
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-28678-1Published: 25 November 2019
eBook ISBN: 978-3-658-28679-8Published: 13 November 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: XVII, 269
Number of Illustrations: 8 b/w illustrations, 6 illustrations in colour
Topics: Pedagogic Psychology, Language Education, Learning & Instruction, Child and School Psychology