Qualität sprachheilpädagogischer Förderung

Gelingensbedingungen und Hemmnisse von Interventionen bei Kleingruppen

Authors: Bell, Anna C.

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  • Psychologische Studie  
  • Mixed-Method-Design
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About this book

Trotz der hohen Relevanz sprachheilpädagogischer Förderung für Bildungskarrieren bleiben schulische Fördermaßnahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klärt über mögliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualität, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten. 

About the authors

Anna C. Bell ist Diplom-Pädagogin und hat das 1. Staatsexamen des Lehramts für Förderschulen abgeschlossen. Sie studierte Erziehungswissenschaft, Psychologie, Heil-, Sonder-, Sprachheil- sowie Geistigbehindertenpädagogik, Biologie und Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen und hat dort im Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaft promoviert.

Table of contents (19 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Qualität sprachheilpädagogischer Förderung
Book Subtitle
Gelingensbedingungen und Hemmnisse von Interventionen bei Kleingruppen
Authors
Copyright
2020
Publisher
Springer
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-28679-8
DOI
10.1007/978-3-658-28679-8
Softcover ISBN
978-3-658-28678-1
Edition Number
1
Number of Pages
XVII, 269
Number of Illustrations
8 b/w illustrations, 6 illustrations in colour
Topics