Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht

Eine qualitative Studie zum Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien durch Lehrpersonen

Authors: Schmidt, Romina

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  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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  • ISBN 978-3-658-28428-2
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About this book

Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige „Mitspieler“ im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als „zweistimmiges Zeigen“ beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.

About the authors

Dr. Romina Schmidt ist als freie Autorin tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schriftsprach- und Orthographieerwerb, Sprachbetrachtung sowie Bildungsmedienforschung.

Table of contents (6 chapters)

Table of contents (6 chapters)
  • Orientierung

    Pages 1-5

    Schmidt, Romina

  • Der Stand der Diskussion: Was wissen wir vom Materialgebrauch im Rechtschreibunterricht?

    Pages 7-101

    Schmidt, Romina

  • Die Perspektive: Praktiken des Gebrauchs didaktischer Artefakte

    Pages 103-144

    Schmidt, Romina

  • Der Forschungsprozess: fachdidaktische Unterrichtsforschung mit der Grounded Theory Methodologie

    Pages 145-200

    Schmidt, Romina

  • Die Analyse: zur Bedeutung didaktischer Artefakte

    Pages 201-313

    Schmidt, Romina

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Bibliographic Information

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Book Title
Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht
Book Subtitle
Eine qualitative Studie zum Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien durch Lehrpersonen
Authors
Copyright
2020
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-28428-2
DOI
10.1007/978-3-658-28428-2
Softcover ISBN
978-3-658-28427-5
Edition Number
1
Number of Pages
XVI, 357
Topics