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Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II

Theoriebasierte Entwicklung, exemplarische Umsetzung und Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Ulrike Roder

    1. Memmelsdorf, Germany

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  • Eine mathematikdidaktische Studie

Part of the book series: Perspektiven der Mathematikdidaktik (PERMA)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIII
    Download chapter PDF

  2. Einführung

    • Ulrike Roder
    Pages 1-21

  3. Das Forschungsfeld Förderung

    • Ulrike Roder
    Pages 23-65

  4. Entwicklung des theoretischen Hintergrunds zum Förderkonzept

    • Ulrike Roder
    Pages 67-141

  5. Konkretisierung des Förderkonzepts zu Grundwissen und Grundkönnen am Beginn der Sekundarstufe II

    • Ulrike Roder
    Pages 143-185

  6. Exemplarische Umsetzung – Lernumgebung BASICS-Mathematik

    • Ulrike Roder
    Pages 187-237

  7. Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik

    • Ulrike Roder
    Pages 239-316

  8. Fazit

    • Ulrike Roder
    Pages 317-323

  9. Back Matter

    Pages 325-381
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Keywords

About this book

Ulrike Roder entwickelt einen didaktisch begründeten Handlungsrahmen zur Planung und Ausgestaltung eines Förderangebots und synthetisiert Qualitätsmerkmale für die Beschreibung bestehender Konzepte. Vor dem Hintergrund der Tätigkeitstheorie beschreibt sie Fördermaßnahmen und leitet Gestaltungshinweise für Fördermaterialien ab. Um möglichst entwicklungsgemäße und -förderliche Lernangebote für die Lernenden bereitzustellen, adaptiert die Autorin verschiedene Modelle zur Variation von Anforderungsstrukturen für die Materialentwicklung. Die Materialien für die exemplarischen Themengebiete Elementare Algebra und Funktionen am Übergang in die Sekundarstufe II sind mit einem Diagnosetest und Feedback verzahnt und wurden als erster Prototyp schulpraktisch unter deskriptivem und explorativem Fokus evaluiert. 


Authors and Affiliations

  • Memmelsdorf, Germany

    Ulrike Roder

About the author

Ulrike Roder promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich für Mathematik der Technischen Universität Darmstadt. Sie ist heute als Gymnasiallehrerin tätig.


Bibliographic Information

  • Book Title: Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II

  • Book Subtitle: Theoriebasierte Entwicklung, exemplarische Umsetzung und Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik

  • Authors: Ulrike Roder

  • Series Title: Perspektiven der Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28118-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-28117-5Published: 16 October 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-28118-2Published: 12 October 2019

  • Series ISSN: 2522-0799

  • Series E-ISSN: 2522-0802

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIII, 381

  • Number of Illustrations: 94 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education, Learning & Instruction

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