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Rekonstruktive Bildungsforschung

Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern

Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland

Authors: Gasterstädt, Julia

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  • Rekonstruktion von Steuerungsprozessen zur Entwicklung inklusiver Schulsysteme

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  • ISBN 978-3-658-27838-0
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About this book

Julia Gasterstädt zeigt die Komplexität von Steuerungsprozessen bei der Entwicklung inklusiver Strukturen in Schulsystemen empirisch fundiert auf. Ausgangspunkt ist die Perspektive der Educational Governance-Forschung, die anhand des Forschungsgegenstandes kritisch reflektiert wird. Dabei werden Leerstellen deutlich, die mit Bezug auf die Theorie sozialer Welten und Arenen sowie die Analyse von Macht und Diskursen bearbeitet werden. Dazu folgt die Autorin methodisch der Situational Analysis nach Adele Clarke als Erweiterung der Grounded Theory Methodologie, deren deren Erkenntnispotentiale für die Analyse von Prozessen der Steuerung in Bildungssystemen aufgezeigt werden. Die Ergebnisse dieser Rekonstruktionen machen eindrücklich deutlich, wie die UN-BRK durch Akteure der Bildungsadministration reinterpretiert wird und daran anschließend innerhalb spezifischer Steuerungslogiken umgesetzt wird.

About the authors

Julia Gasterstädt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Bildung und Erziehung im Kontext sozialer Marginalisierung am Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt/Main.

Table of contents (7 chapters)

Table of contents (7 chapters)
  • Einleitung: Inklusion in einem segregativen Schulsystem

    Pages 1-10

    Gasterstädt, Julia

  • Die Entwicklung inklusiver Strukturen steuern? Die Perspektive der EG-Forschung

    Pages 11-42

    Gasterstädt, Julia

  • Blickwechsel: Die Situation der Steuerung von „Inklusion“ fokussieren

    Pages 43-73

    Gasterstädt, Julia

  • Methodologie und Forschungsprozess

    Pages 75-119

    Gasterstädt, Julia

  • Inklusion steuern? Die Situation in zwei Bundesländern/Regionen in Deutschland

    Pages 121-274

    Gasterstädt, Julia

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Bibliographic Information

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Book Title
Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern
Book Subtitle
Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland
Authors
Series Title
Rekonstruktive Bildungsforschung
Series Volume
28
Copyright
2019
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-27838-0
DOI
10.1007/978-3-658-27838-0
Softcover ISBN
978-3-658-27837-3
Edition Number
1
Number of Pages
XVII, 346
Number of Illustrations
18 b/w illustrations, 10 illustrations in colour
Topics