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Beratung pädagogisch ermöglichen?!

Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Sascha Benedetti

    1. Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Erziehungswissenschaft, Mainz, Germany

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  2. Sebastian Lerch

    1. Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Erwachsenenbildung und Weiterbildung, Mainz, Germany

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  3. Hannah Rosenberg

    1. Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Zentrum für Lehrerbildung, Projekt MoSAiK, Koblenz, Germany

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  • Beratung als Raum reflexiver Lernprozesse
  • Neue und multiperspektivische Beiträge und Erkenntnisse
  • Beratungsprozesse in und aus bildungswissenschaftlichen Perspektiven

Part of the book series: Lernweltforschung (LWF, volume 33)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VIII
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  2. Einleitung: Beratung als Medium (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse

    • Sascha Benedetti, Sebastian Lerch, Hannah Rosenberg
    Pages 1-8

  3. Professionalität der Berater*innen als Voraussetzung für die Ermöglichung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse

    1. Front Matter

      Pages 9-9
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    2. Professionelle Identität im Kontext rekonstruktiver Beratung: Widersprüche biografischer Haltung, Reflexivität und kritischen Anspruchs

      • Kira Nierobisch, Sonja Burkard
      Pages 11-27

    3. „… und wenn die 13. Fee gar nicht böse war?“ – Märchen als Möglichkeit zur Herausbildung systemischer Beratungsperspektiven?

      • Sascha Benedetti
      Pages 29-44

    4. Beratungskompetenzentwicklung aus didaktischer Perspektive

      • Cornelia Maier-Gutheil, Marc Weinhardt
      Pages 45-60

  4. Beratung im biografischen Verlauf: individuelle Bedürfnisse und Anliegen der Klient*innen

    1. Front Matter

      Pages 61-61
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    2. Peer-Beratung als Ermöglichungsraum

      • Birte Egloff
      Pages 63-76

    3. Studierendenberatung zwischen Studienorganisation und Selbstfindung

      • Christian Toth
      Pages 77-90

  5. Beraterische Interaktion: Methoden und Medien als Möglichkeit zur Gestaltung von (selbst-)reflexiven Beratungsprozessen

    1. Front Matter

      Pages 91-91
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    2. Reflexionsprozesse sichtbar machen – Visualisierung in der Beratung

      • Heidi Ellner, Kathrin Oeder
      Pages 93-107

    3. Beratung digital unterstützen. Notwendigkeit und Veränderung von Beratung in einer beschleunigten Zeit

      • Sebastian Lerch
      Pages 109-126

  6. Gesellschaftliche, institutionell-organisatorische und machtstrukturelle Kontexte als Rahmenbedingungen für Beratungsprozesse

    1. Front Matter

      Pages 127-127
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    2. HOPROs im Third Space? Zu jüngeren Entwicklungen im Feld der Hochschulberatung

      • Nicole Hoffmann
      Pages 129-144

    3. Doing Beratung: Überlegungen zur Analyse von Praktiken der Beratung im Kontext von Beschäftigung, Beruf und Karriere

      • Hannah Rosenberg
      Pages 145-160

    4. Beratung als Stilmittel der Öffentlichkeitsarbeit pädagogischer Organisationen: Ergebnisse einer empirischen Analyse von Leitbildern

      • Barbara Lindemann, Dieter Nittel
      Pages 161-175

    5. Hohe Ansprüche – bescheidene Praxis? Stolpersteine und Grenzen pädagogischer Beratung

      • Rosemarie Klein, Gerhard Reutter
      Pages 177-189
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Keywords

About this book

Der Band fokussiert das Phänomen Beratung in spezifischer Weise, nämlich als Ausgangspunkt für (selbst-)reflexives Lernen im Lebenslauf. Der Frage, wie Beratung (selbst-)reflexives und biografisches Lernen ermöglichen kann, wird aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen, um der Komplexität von Beratungsprozessen gerecht zu werden.

Editors and Affiliations

  • Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Erziehungswissenschaft, Mainz, Germany

    Sascha Benedetti

  • Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Erwachsenenbildung und Weiterbildung, Mainz, Germany

    Sebastian Lerch

  • Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Zentrum für Lehrerbildung, Projekt MoSAiK, Koblenz, Germany

    Hannah Rosenberg

About the editors

Dr. Sascha Benedetti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK („Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung“) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Beratung pädagogisch ermöglichen?!

  • Book Subtitle: Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse

  • Editors: Sascha Benedetti, Sebastian Lerch, Hannah Rosenberg

  • Series Title: Lernweltforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25917-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25916-7Published: 30 January 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-25917-4Published: 03 January 2020

  • Series ISSN: 2512-1081

  • Series E-ISSN: 2512-109X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 189

  • Number of Illustrations: 2 b/w illustrations, 4 illustrations in colour

  • Topics: Lifelong Learning/Adult Education, Professional & Vocational Education, Study and Learning Skills

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