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Rekonstruktive Bildungsforschung
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Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit

Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen

Authors: Kamm, Chantal

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  • Dieses Buch ist eine Open Access-Veröffentlichung
  • Eine rekonstruktive Organisationsforschung hinsichtlich Gerechtigkeitskonzeptionen verschiedener Schulakteure
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  • ISBN 978-3-658-25782-8
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In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben.

About the authors

Chantal Kamm ist Postdoktorandin und Dozentin am Lehrstuhl für Berufsbildung der Universität Zürich.

Table of contents (9 chapters)

Table of contents (9 chapters)
  • Einführung

    Pages 1-5

    Kamm, Chantal

  • Aufgaben von Primarschulen in herausfordernden Lagen

    Pages 9-15

    Kamm, Chantal

  • Konzeptionen von Bildungsgerechtigkeit und deren Bearbeitung in der Organisation Schule

    Pages 17-37

    Kamm, Chantal

  • Sinnherstellung in der Organisation Schule

    Pages 39-53

    Kamm, Chantal

  • Sensibilisierendes Konzept und Erkenntnisinteressen der Analyse

    Pages 57-62

    Kamm, Chantal

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Bibliographic Information

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Book Title
Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit
Book Subtitle
Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
Authors
Series Title
Rekonstruktive Bildungsforschung
Series Volume
23
Copyright
2019
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en)
eBook ISBN
978-3-658-25782-8
DOI
10.1007/978-3-658-25782-8
Softcover ISBN
978-3-658-25781-1
Edition Number
1
Number of Pages
XIII, 294
Topics