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Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse

Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Taha Ertuğrul Kuzu

    1. Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

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  • Lernprozessstudie zu mehrsprachigen Verstehensprozessen

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
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  2. Einleitung

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 1-2

  3. Theoretische Hintergründe zu mehrsprachigen Vorstellungsentwicklungsprozessen

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 3-53

  4. Forschungskontext der Lernprozessstudie: Design des zweisprachigen Lehr-Lern-Arrangements

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 55-93

  5. Methoden der Lernprozessstudie

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 95-124

  6. Analysen

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 125-196

  7. Diskussion und Ausblick

    • Taha Ertuğrul Kuzu
    Pages 197-205

  8. Back Matter

    Pages 207-223
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Keywords

About this book

Taha Ertuğrul Kuzu untersucht Formen und Funktionen der Aktivierung mehrsprachiger Ressourcen im Rahmen mathematischer Verstehensprozesse im vorrangig monolingualen deutschen Schulkontext. Dazu kombiniert er in einem interdisziplinären Forschungszugriff mathematikdidaktische und linguistische Perspektiven auf die Mehrsprachigkeit, um in qualitativen Fallanalysen individuelle Lernpfade und Sprachnutzungsmuster zu rekonstruieren. Als zentrale Erkenntnis zeigt der Autor, dass sich die mehrsprachigen Ressourcen der Lernenden sukzessive vernetzen und im Lernprozess wichtige Funktionen, wie die Schaffung von konzeptueller Multiperspektivität sowie der Konsolidierung von Vorstellungen, einnehmen.


Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Taha Ertuğrul Kuzu

About the author

Taha Ertuğrul Kuzu promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Susanne Prediger am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der Technischen Universität Dortmund.



Bibliographic Information

  • Book Title: Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse

  • Book Subtitle: Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden

  • Authors: Taha Ertuğrul Kuzu

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25761-3

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25760-6Published: 02 April 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25761-3Published: 25 March 2019

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 223

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education, Multilingualism

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