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Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden

Multiperspektivische und interdisziplinäre Beiträge aus Europa

  • Book
  • © 2019

Overview

Editors:
  1. Alexander Franz Koch

    1. School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, USA

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  2. Stefan Kruse

    1. Abteilung Technik, Pädagogische Hochschule, Schwäbisch Gmünd, Germany

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  3. Peter Labudde

    1. Zentrum Naturwissenschafts‐ und Technikdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW , Muttenz, Switzerland

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  • Aktuelle Beiträge zur Didaktik der Technik

  • Zur Genese und unterrichtlichen Integration von Technischer Bildung

  • Modelle in Lehrplänen des deutschsprachigen Raums für eine allgemeine Technische Bildung

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
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  2. Die technische Bildung im Sachunterricht an deutschen Grundschulen

    • Heike Blümer
    Pages 1-13

  3. Technologische Kompetenz für alle?

    • Jennifer Dahmen-Adkins, Anita Thaler
    Pages 15-27

  4. Data, Data Everywhere, and Quite a Bit(e) to Learn

    • Luis Darmendrail, Oliver Keller, Andreas Müller
    Pages 29-42

  5. Technology Education in the Context of STEM Education

    • Marc de Vries
    Pages 43-52

  6. Fächerverbindende Aspekte technikbezogenen Unterrichts

    • Timo Finkbeiner
    Pages 53-63

  7. Bildung in der digitalen Transformation

    • Susanne Gokus, Luise Ortloff, Thomas Lange
    Pages 65-75

  8. Strukturen interdisziplinären Lehrens und Lernens aus technikdidaktischer Perspektive

    • Andreas Hüttner, Kai-Christian Tönnsen
    Pages 77-91

  9. Technology, Information Technology and Natural Science as Basics for Innovation

    • Ingelore Mammes, Victoria Adenstedt, Annika Gooß, Gabriele Graube
    Pages 93-109

  10. Ingenieurberufe im Fokus

    • Amina Ovcina Cajacob, Yvonne Herzig Gainsford
    Pages 111-124

  11. Die Integration von technischen Themen in den naturwissenschaftlichen Unterricht am Beispiel der Geothermie

    • Ralph Schumacher, Brigitte Hänger, Elsbeth Stern
    Pages 125-143

  12. Technische Bildung im Schulfach Technisches Gestalten mit Technik und Design

    • Thomas Stuber
    Pages 145-158

  13. Ko-Evolution von Mensch und Technik

    • Dierk Suhr
    Pages 159-172

  14. Chancen und Herausforderungen von Technik in Fächerverbünden

    • Alexander Franz Koch, Stefan Kruse, Peter Labudde
    Pages 173-182

  15. Back Matter

    Pages 183-188
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Keywords

About this book

Die Beiträge in diesem Sammelband von Autorinnen und Autoren aus der Schweiz, Österreich, Deutschland und den Niederlanden beschäftigen sich mit der Rolle der Technischen Bildung in Fächerverbünden aus verschiedenen Blickwinkeln. Einerseits besteht jeweils eine nationale Perspektive geprägt durch bildungspolitische Umstände, in die Technische Bildung eingebunden ist. Andererseits beleuchtet jeder Beitrag bestimmte Aspekte der Didaktik der Technik unter organisatorischen und inhaltlichen Gesichtspunkten.


Editors and Affiliations

  • School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, USA

    Alexander Franz Koch

  • Abteilung Technik, Pädagogische Hochschule, Schwäbisch Gmünd, Germany

    Stefan Kruse

  • Zentrum Naturwissenschafts‐ und Technikdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW , Muttenz, Switzerland

    Peter Labudde

About the editors

Alexander Franz Koch ist Mitarbeiter an der School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, MO, USA.
Stefan Kruse ist Akademischer Oberrat in der Abteilung Technik an der PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland.   
Peter Labudde ist emeritierter Professor und ehemaliger Leiter des Zentrums Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, PH FHNW, Muttenz, Schweiz.  


Bibliographic Information

  • Book Title: Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden

  • Book Subtitle: Multiperspektivische und interdisziplinäre Beiträge aus Europa

  • Editors: Alexander Franz Koch, Stefan Kruse, Peter Labudde

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25623-4

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25622-7Published: 27 March 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25623-4Published: 20 March 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 188

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Engineering/Technology Education, Schools and Schooling, Learning & Instruction

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