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Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher

Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich

Authors: Wehner, Constanze

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  • Empirische Studie zur Sprachpraxis mehrsprachiger Jugendlicher

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About this book

Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit stellt insbesondere in deutschen Großstädten eine gesellschaftliche Realität dar, doch zum Umgang mit dieser sprachlichen Heterogenität – insbesonde re im formalen Kontext der Schule – wird weiterhin eine kontroverse Debatte geführt. In der vorliegenden Untersuchung von Constanze Wehner kommen die betroffenen Jugendlichen selbst zu Wort – sie stehen im Fokus der Fragebogenuntersuchung, in der auf Basis der soziologischen Theorien von Bronfenbrenner und Bourdieu Zusammenhänge zwischen der selbstberichteten sprachlichen Praxis der Jugendlichen und den erhobenen individuellen Hintergrundmerkmalen und kontextuellen Rahmenbedingungen explorativ erkundet werden.  

About the authors

Constanze Wehner leitet seit dem Abschluss ihrer Promotion an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg den Programmbereich „Schule & Entwicklung“ in der Schöpflin Stiftung.  

Table of contents (10 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher
Book Subtitle
Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
Authors
Copyright
2019
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-25548-0
DOI
10.1007/978-3-658-25548-0
Softcover ISBN
978-3-658-25547-3
Edition Number
1
Number of Pages
XX, 315
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics

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