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Konzept zur Lehr-Lern-Entwicklung in der Hochschuldidaktik
Eine erziehungswissenschaftliche Studie
Das 4-Component-Instructional-Design (4C/ID)
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Table of contents (4 chapters)
About this book
In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design (4C/ID) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.
Editors and Affiliations
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Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft, Freiburg, Germany
Jessica Kreutz
-
Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung, Freiburg, Germany
Timo Leuders
-
Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Erziehungswissenschaften, Freiburg, Germany
Katharina Hellmann
About the editors
Dr. Jessica Kreutz ist Mitarbeiterin in der Abteilung Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Prof. Dr. Timo Leuders ist Mitarbeiter am Institut für Mathematische Bildung und Prorektor für Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Dr. Katharina Hellmann ist Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Bibliographic Information
Book Title: Professionsorientierung in der Lehrerbildung
Book Subtitle: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell
Editors: Jessica Kreutz, Timo Leuders, Katharina Hellmann
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25046-1
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-25045-4Published: 08 May 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25046-1Published: 27 April 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 214
Number of Illustrations: 22 b/w illustrations, 2 illustrations in colour
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education, Career Skills