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Edition Fachdidaktiken

Deutschunterricht auf dem Prüfstand

Empirisches Arbeiten im Master of Education

Editors: Dannecker, Wiebke, Schmitz, Anke (Hrsg.)

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  • Deutschunterricht erforschen Lernen
  • Fachdidaktik + fachdidaktische Forschung erfahrbar machen
  • Projekte und Beispiele forschenden Lernens im Studium für das Unterrichtsfach Deutsch
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  • ISBN 978-3-658-24951-9
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About this book

Der Band skizziert Forschungsfelder im Fach Deutsch zum Kompetenzbereich Lesen und versammelt dazu quantitativ und qualitativ ausgerichtete Forschungsarbeiten von Studierenden, die im Praxissemester durchgeführt oder als Masterarbeiten realisiert wurden. Außerdem werden Projektideen zu weiteren Forschungsfeldern des Faches Deutsch aufgezeigt sowie aktuelle hochschuldidaktische Fragen bezüglich des Forschenden Lernens thematisiert. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Frage der Machbarkeit studentischer Forschungsprojekte. Dazu gibt der Band, etwa hinsichtlich des Umfangs oder der Wahl der Fragestellung, exemplarisch Einblicke.

Das Buch ist einerseits von Studierenden für Studierende geschrieben, um zukünftige Forschende bereits während des Studiums hinsichtlich dieses deutschdidaktischen Themenfeldes bei der Themenfindung und bei methodischen Fragen zu unterstützen. Andererseits kann es Dozierenden als Grundlage für die Beratung studentischer Projekte sowie die Gestaltung von Seminaren dienen.


About the authors

Dr. Wiebke Dannecker ist Juniorprofessorin im Bereich Literaturdidaktik am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II an der Universität zu Köln.

Dr. Anke Schmitz ist Akademische Rätin a.Z. im Bereich Sprachdidaktik am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II an der Universität zu Köln.


Table of contents (17 chapters)

Table of contents (17 chapters)
  • Deutschunterricht erforschen lernen – Qualitative und quantitative studentische Forschungsarbeiten im Master of Education

    Pages 3-15

    Dannecker, Wiebke (et al.)

  • Sich als Mitglied einer Diskursgemeinschaft erfahren – Forschen lernen durch Forschendes Lernen

    Pages 17-39

    Sacher, Julia

  • Zur Bedeutung des Einsatzes von Filmen für die Lesemotivation von Schüler*innen in der Sekundarstufe I

    Pages 43-60

    Breuer, Wiebke

  • Lernen mit digitalen Medien im Deutschunterricht aus der Perspektive von Schüler*innen

    Pages 61-76

    Görlich, Tobias

  • Der Einfluss von Neuen Medien auf die Lesemotivation von Schüler*innen in neunten Klassen

    Pages 77-94

    Brück, Theresa

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Deutschunterricht auf dem Prüfstand
Book Subtitle
Empirisches Arbeiten im Master of Education
Editors
  • Wiebke Dannecker
  • Anke Schmitz
Series Title
Edition Fachdidaktiken
Copyright
2019
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-24951-9
DOI
10.1007/978-3-658-24951-9
Softcover ISBN
978-3-658-24950-2
Series ISSN
2524-8677
Edition Number
1
Number of Pages
IX, 316
Number of Illustrations
32 b/w illustrations
Topics