Overview
- Konzepte der Holocaust Education
- Interdisziplinäre und multiperspektivische Zugänge
- Innovative Beiträge zum bildungspolitischen und pädagogisch-didaktischem Diskurs
Part of the book series: Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung (HEM)
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Table of contents (22 chapters)
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Front Matter
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Wahrnehmung und Vermittlung
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Front Matter
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Fiktion und Fakten
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Front Matter
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Keywords
About this book
Der Band wendet sich Konzepten von „Holocaust Education“ zu, die auf einer Tagung an der LMU München im Februar 2018 diskutiert worden sind: Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verschiedener Disziplinen reflektierten über Zieldimensionen, mediale Repräsentationen sowie Wandel und Herausforderungen bei der Vermittlung der Themenfelder Holocaust und NS-Verbrechen. Die kritische Auseinandersetzung mit Konzepten von „Holocaust Education“ hat sich auch im 21. Jahrhundert als produktiv erwiesen: Es kann ein vielstimmiger und auf die Gegenwart bezogener Diskurs entfaltet werden, der von Fragen der Vermittlung im Klassenzimmer bis zu der Virtualisierung von Zeugenschaft in Museen und daraus resultierender didaktischer Konsequenzen reicht.
Zur Einführung • Wahrnehmung und Vermittlung • Fiktionen und Fakten • Medialität und Digitalität
Die Herausgeber
Dr. Anja Ballis ist Professorin am Fachbereich Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Dr. Markus Gloe ist Professor am Fachbereich Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
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Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Anja Ballis ist Professorin am Fachbereich Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Dr. Markus Gloe ist Professor am Fachbereich Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Bibliographic Information
Book Title: Holocaust Education Revisited
Book Subtitle: Wahrnehmung und Vermittlung • Fiktion und Fakten • Medialität und Digitalität
Editors: Anja Ballis, Markus Gloe
Series Title: Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24205-3
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-24204-6Published: 12 November 2019
eBook ISBN: 978-3-658-24205-3Published: 31 October 2019
Series ISSN: 2662-1878
Series E-ISSN: 2662-1886
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 436
Number of Illustrations: 3 b/w illustrations, 20 illustrations in colour
Topics: Social Sciences, general, International and Comparative Education, Educational Philosophy, History of World War II and the Holocaust, Language Education, Research Methods in Education