Von hybriden Schülerinnen und Schülern in Dritten Räumen

Rekonstruktion kultureller Bildungsprozesse im bilingualen Unterricht

Authors: Schneider, Eva

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  • Eine Fallstudie zu kulturellen Bildungsprozessen im bilingualen Unterricht

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Eva Schneider untersucht mögliche kulturelle Bildungsprozesse im Unterrichtsdiskurs einer gymnasialen Lerngruppe im bilingualen Politikunterricht zum Lehrstück Dorfgründung von Petrik. Kulturelle Bildungsprozesse konzeptualisiert die Autorin in einer Zusammenführung von postkolonialer Theorie nach Bhabha und postmoderner Theorie nach Butler und einem transformatorischen Bildungsverständnis nach Koller als kulturelle (Subjekt-)Bildungsprozesse. Mit ihrer Fallstudie leistet sie einen empirischen Beitrag zur Versachlichung des Diskurses um das angenommene kulturelle Potenzial bilingualen Unterrichts. Die dokumentarische Analyse der Unterrichtstranskripte nach Bohnsack dekonstruiert die bisherige Annahme von bilingualem Unterricht als Dritten Raum mit hybriden Schülerinnen und Schülern und zeigt u.a., wie stark kulturelle Positionierungen institutioneller diskursiver Macht ausgesetzt sind.

About the authors

Eva Schneider arbeitet als Gymnasiallehrerin für die Fächer Englisch, Deutsch und Politik.

Table of contents (9 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Von hybriden Schülerinnen und Schülern in Dritten Räumen
Book Subtitle
Rekonstruktion kultureller Bildungsprozesse im bilingualen Unterricht
Authors
Copyright
2018
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-21186-8
DOI
10.1007/978-3-658-21186-8
Softcover ISBN
978-3-658-21185-1
Edition Number
1
Number of Pages
XX, 429
Number of Illustrations
10 b/w illustrations
Topics