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Jahrbuch Medienpädagogik 14

Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven

  • Book
  • © 2018

Overview

Editors:
  1. Manuela Pietraß

    1. Universität der Bundeswehr München, Neubiberg, Germany

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  2. Johannes Fromme

    1. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

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  3. Petra Grell

    1. Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Germany

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  4. Theo Hug

    1. Universität Innsbruck , Innsbruck, Austria

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  • Theoretische und empirische Untersuchungen des digitalen Raums
  • Erziehungswissenschaftliche Studie
  • Didaktische Potenziale des digitalen Raums
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik (JAMED)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven

    • Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug
    Pages 7-9

  3. Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum. Medienpädagogische Perspektiven

    • Manuela Pietraß
    Pages 11-32

  4. Erfahrungs-, Nutzungs- und Aneignungsformen des digitalen Raums

    1. Front Matter

      Pages 33-33
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    2. Jugendliche Bricolagen – Eine Spurensuche zwischen digitalen und analogen Räumen

      • Viktoria Flasche
      Pages 35-54

    3. Prekäre Mediale Selbst-Bezeugung

      • Maximilian Waldmann, Ulaş Aktaş
      Pages 55-73

    4. Revidierbarkeit, ein Muster der Hypersphäre

      • Nika Daryan
      Pages 75-94

    5. Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien)Bildungsprozessen und (medien-) pädagogischer Theoriebildung

      • Rudolf Kammerl
      Pages 95-109

    6. Das digitale Spiel als Ermöglichungsraum für Bildungsprozesse

      • Angela Tillmann, André Weßel
      Pages 111-132

  5. Didaktische Anwendungen und pädagogische Projekte

    1. Front Matter

      Pages 133-133
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    2. Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar

      • Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernard Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann
      Pages 135-156

    3. ‚kidi on tour‘ – Mobile Learning und das Potenzial digitaler Geomedien zur Vermittlung digitaler Raum-Zeitlichkeit am Beispiel von GOFEX und kidipedia

      • Sarah Schirra, Markus Peschel, Nele Scherer
      Pages 157-175

    4. Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen

      • Dorit Günther, Mandy Schiefner-Rohs
      Pages 177-195

    5. Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning – raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums

      • Karla Spendrin
      Pages 197-214

    6. Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien. Der Einfluss von Computereinstellung, -ängstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkräften

      • Lukas Schulze-Vorberg, S. Franziska C. Wenzel, Claudia Bremer, Holger Horz
      Pages 215-236

  6. Back Matter

    Pages 237-239
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Keywords

About this book

Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und entwickeln medienpädagogische Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar? 

Editors and Affiliations

  • Universität der Bundeswehr München, Neubiberg, Germany

    Manuela Pietraß

  • Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  • Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  • Universität Innsbruck , Innsbruck, Austria

    Theo Hug

About the editors

Prof. Dr. Manuela Pietraß, Universität der Bundeswehr München, Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienbildung

Prof. Dr. Johannes Fromme, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung

Prof. Dr. Petra Grell, Technische Universität Darmstadt, Medienpädagogik

Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur

 

Bibliographic Information

  • Book Title: Jahrbuch Medienpädagogik 14

  • Book Subtitle: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven

  • Editors: Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug

  • Series Title: Jahrbuch Medienpädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-19838-1Published: 06 December 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-19839-8Published: 21 November 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 233

  • Number of Illustrations: 28 b/w illustrations

  • Topics: Technology and Digital Education

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