Nachhaltigkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung

1. Front Matter

   Pages I-VIII

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2. Wissenschaftliche Weiterbildung nachhaltig verankern: Eine Einführung

   • Nico Sturm, Katharina Spenner

   Pages 9-21

3. Planung wissenschaftlicherWeiterbildung

   1. Front Matter

      Pages 23-23

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   2. Bedarf als eine latente Größe – Bedarfserhebungen für wissenschaftliche Weiterbildung erfolgreich gestalten

      • Marion Wadewitz, Markus Gomille

      Pages 25-44

   3. Bedarf und Nachfrage: Implementierung einer Kommunikationsstrategie für wissenschaftliche Weiterbildung mittels strategischen Bildungsmarketings

      • Jutta Haubenreich

      Pages 45-59

   4. Evidenzbasierte Angebotsentwicklung als Grundlage nachfrageorientierter Studienangebote in der wissenschaftlichen Weiterbildung

      • Matthias Rohs, Christian Vogel, David Van de Water

      Pages 61-79

   5. Kompetenzentwicklung für die Region – Verankerung und Umsetzung akademischer Weiterbildung als strategisches Element

      • Noëmi Donner, Thorsten Requadt

      Pages 81-95

4. UmsetzungwissenschaftlicherWeiterbildung

   1. Front Matter

      Pages 97-97

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   2. Flexible Strukturen für ein flexibles Studium: Wissenschaftliche Weiterbildung in einem öffentlich-/privatrechtlichen Hybridmodell

      • Gabriele Gröger, Hermann Schumacher

      Pages 99-122

   3. Organisationsentwicklung und Digitalisierung

      • Rolf Granow, Farina Steinert

      Pages 123-140

   4. Öffnung der Hochschule durch die Implementierung von Anrechnungsverfahren

      • Lisa Luft, Nadine Schuler, Angela Braun-Busse, Hans Ambach, Melanie Schmidt, Anja Kohlesch

      Pages 141-164

   5. Intraorganisatorische Entwicklung der Beratung und Unterstützung an Hochschulen unter Bedingungen von Durchlässigkeit

      • Marc-Oliver Maier

      Pages 165-185

   6. Die nachhaltige Implementierung von Konzepten zur Dozierendengewinnung in der wissenschaftlichen Weiterbildung

      • Hannes Schramm

      Pages 187-203

   7. Gestaltung und Integration propädeutischer Weiterbildung in bestehende Hochschulstrukturen

      • Jan Schiller

      Pages 205-217

   8. Projektorientierte Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung

      • Christian Vogel

      Pages 219-237

5. OptimierungwissenschaftlicherWeiterbildung

   1. Front Matter

      Pages 239-239

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   2. Quantitative Begleitforschung zu nicht-traditionellen und traditionellen Studierenden. Ein Beitrag zur nachhaltigen organisationalen Verankerung von Evaluation

      • Kristina Burlakow, Alina Elsner, Max Reinhardt, Silke Wiemer

      Pages 241-252

   3. Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen in der Weiterbildung – Unternehmerische Kultur als Chance und Herausforderung

      • Annika Maschwitz

      Pages 253-269

   4. Vernetzung als Chance für Hochschulen? Essenzen zur Gestaltung eines hochschulischen Netzwerks

      • Sebastian Metag, Kristina Karl, Kristina Novy, Joachim Stöter

      Pages 271-295

In diesem Band werden unterschiedliche Handlungsfelder der wissenschaftlichen Weiterbildung dargestellt und auf die Bedingungen einer nachhaltigen organisationalen Implementierung hin betrachtet. Die einzelnen Beiträge bieten eine Fülle an konzeptionellen Überlegungen, empirischen Befunden und organisationsbezogenen Ableitungen und können so Anlass für eigene Klärungsprozesse sein. Pointiert herausgehoben werden die Themenfelder Akzeptanz für die wissenschaftliche Weiterbildung, Etablierung transparenter Kommunikationsstrukturen, Pflege intra- und interorganisationaler Kooperationen sowie die verstärkte Beachtung der Besonderheiten nicht-traditionell Studierender.

• Wissenschaftliche Weiterbildung
• Öffnung der Hochschulen
• Organisationsentwicklung
• Lebenslanges Lernen
• Nachhaltige Implementierung
• Nachhaltigkeit in der Weiterbildung
• Nachhaltige organisationale Implementierung
• Akzeptanz der wissenschaftlichen Weiterbildung
• Umsetzung wissenschaftlicher Weiterbildung
• learning and instruction

• Philipps-Universität Marburg, Friedrichsdorf, Germany

  Nico Sturm

• Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

  Katharina Spenner

Dr. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg. Katharina Spenner ist Doktorandin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg. 

Policies and ethics