Authors:
- Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik (EBM)
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About this book
Mit einer empirischen Studie untersucht Robert Neumann, ob sich Leistungsunterschiede von Studienanfängern im Bereich mathematischer Grundfertigkeiten auf den in der Schule verwendeten Taschenrechnertyp zurückführen lassen. Auf der Basis von Leistungstests mit über 450 Studierenden liefert der Autor einen empirisch gestützten Beitrag zu den Langzeitauswirkungen verschiedener Computeralgebrasysteme, die im Mathematikunterricht verwendet wurden. Dabei kann der Autor im Bereich der Interpretation von Funktionsgraphen signifikante Unterschiede feststellen. Seine Ergebnisse weisen darauf hin, dass es eine Gruppe von Schülern und Schülerinnen gibt, die bisher nicht im erhofften Maße von Rechnertechnologien profitieren.
Authors and Affiliations
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Institut für mathematische Bildung Freiburg IMBF, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Germany
Robert Neumann
About the author
Robert Neumann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein Forschungsschwerpunkt sind Medien im Mathematikunterricht.
Bibliographic Information
Book Title: Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten
Book Subtitle: Eine empirische Bestandsaufnahme
Authors: Robert Neumann
Series Title: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18949-5
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-18948-8Published: 20 July 2017
eBook ISBN: 978-3-658-18949-5Published: 11 July 2017
Series ISSN: 2509-3169
Series E-ISSN: 2509-3177
Edition Number: 1
Number of Pages: XXII, 187
Number of Illustrations: 51 b/w illustrations, 11 illustrations in colour
Topics: Educational Technology, Mathematics Education, Technology and Digital Education