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  • © 2018

Mathematisierungen im Biologieunterricht

Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte

Authors:

  1. Johannes Meister

    1. Berlin, Germany

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  • Eine fachübergreifende fachdidaktische Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: BestMasters (BEST)

  • 7409 Accesses

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xiii
    PDF

  2. Einleitung

    • Johannes Meister
    Pages 1-3

  3. Theoretische Grundlagen: funktionales Denken

    • Johannes Meister
    Pages 5-17

  4. Forschungsfragen und Ziele der Arbeit

    • Johannes Meister
    Pages 19-19

  5. Untersuchungsmethode

    • Johannes Meister
    Pages 21-37

  6. Ergebnisse

    • Johannes Meister
    Pages 39-49

  7. Diskussion

    • Johannes Meister
    Pages 51-56

  8. Fazit und Ausblick

    • Johannes Meister
    Pages 57-58

  9. Back Matter

    Pages 59-106
    PDF
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About this book

Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht.

 

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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Berlin, Germany

    Johannes Meister

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About the author

Nach erfolgreichem Abschluss seines Masterstudiums promoviert Johannes Meister derzeit zum Thema Mathematisierungen im Biologieunterricht in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Kollegiat im Humboldt-ProMINT-Kolleg sowie Mitglied im strukturierten Promotionsprogramm ProMINTion der Humboldt-Universität zu Berlin.

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Bibliographic Information

  • Book Title: Mathematisierungen im Biologieunterricht

  • Book Subtitle: Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte

  • Authors: Johannes Meister

  • Series Title: BestMasters

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18788-0

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-18787-3Published: 14 July 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-18788-0Published: 03 July 2017

  • Series ISSN: 2625-3577

  • Series E-ISSN: 2625-3615

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 106

  • Number of Illustrations: 2 b/w illustrations, 8 illustrations in colour

  • Topics: Science Education, Mathematics Education, Learning & Instruction

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