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Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Qualitative Bildungsforschung

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

Editors: Maier, M.S., Keßler, C.I., Deppe, U., Leuthold-Wergin, A., Sandring, S. (Hrsg.)

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  • Methode und Erkenntnis: Programmatik qualitativer Bildungsforschung im Diskurs
  • Probleme und Lösungsansätze zum Forschungsprozess
  • Traditionen und Profilmerkmale des Zentrums für Schul- und Bildungsforschung
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About this book

In diesem Band werden method(olog)ische Fragen der qualitativen Bildungsforschung diskutiert, die erst im Forschungsprozess sichtbar werden. Am Beispiel konkreter Forschungsprojekte werden übergreifende forschungspraktische Probleme und Möglichkeiten ihrer Bearbeitung expliziert. Dabei werden die Potenziale und Grenzen etablierter methodischer Zugänge und Verfahren ausgelotet, projektspezifische Relationierungen von Erkenntnisinteresse, Methodologie und methodischem Zugang skizziert und metho(dolog)ische Modifikationen vorgeschlagen. Forschungspraxis wird dabei als Prozess von Entscheidungen und deren Begründungen sichtbar.

About the authors

Dr. Maja S. Maier ist akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.Dr. Catharina I. Keßler ist Akademische Rätin an der Georg-August-Universität Göttingen.Dr. Ulrike Deppe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.Anca Leuthold-Wergin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.Dr. Sabine Sandring ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.


Reviews

“... Die sprachlich auf hohem Niveau verfassten Artikel sind kenntnisreich, in ihren Argumentationen gut nachvollziehbar und systematisch in die jeweiligen Bezugsdiskurse der qualitativen Forschung eingebettet. Eine mit Sicherheit lohnende Lektüre für qualitativ Forschende, die ihre methodologischen Kenntnisse vertiefen und ihre eigene Forschungspraxis kritisch reflektieren möchten.” (Thorsten Hertel, in: ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 20, Heft 1, 2019)

Table of contents (15 chapters)

Table of contents (15 chapters)
  • Methodische Herausforderungen und methodologische Weiterentwicklungen qualitativer Forschungsmethoden

    Pages 3-8

    Kramer, Rolf-Torsten

  • Qualitative Forschungspraxis und ihre methodischen und methodologischen Herausforderungen

    Pages 11-26

    Deppe, Ulrike (et al.)

  • Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Dateninterpretation in Gruppen als Black Box

    Pages 29-49

    Maier, Maja S.

  • Eine Frage des Standorts?

    Pages 51-74

    Deppe, Ulrike (et al.)

  • (Um-)Wege im Feld: qualitative Fallauswahl zwischen Gegenstandskonstituierung und Feldbeschaffenheit

    Pages 75-92

    Hensel, Tobias (et al.)

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Bibliographic Information

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Book Title
Qualitative Bildungsforschung
Book Subtitle
Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis
Editors
  • Maja S. Maier
  • Catharina I. Keßler
  • Ulrike Deppe
  • Anca Leuthold-Wergin
  • Sabine Sandring
Series Title
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Series Volume
68
Copyright
2018
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-18597-8
DOI
10.1007/978-3-658-18597-8
Softcover ISBN
978-3-658-18596-1
Series ISSN
2512-2037
Edition Number
1
Number of Pages
VII, 290
Number of Illustrations
6 b/w illustrations, 5 illustrations in colour
Topics

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