Educational Governance

Gemeinsames Prüfen

Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz

Authors: Holmeier, Monika, Maag Merki, Katharina, Hirt, Carmen

  • Vergleichbarkeit von Noten und Abschlüssen
  • Reformversuch: Gemeinsame Standards in Schulen
  • Alternative zum Zentralabitur in Analysen und Befunden
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About this book

Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlüsse zu erhöhen und eine Diskussion über gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien ‚gemeinsame Prüfungen' eingeführt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulübergreifend durchgeführt. 

Die hier präsentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prüfens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und über welche Veränderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation und Durchführung gemeinsamer Prüfungen und zeigt auf, wie gemeinsame Prüfungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden können.


 


About the authors

Dr. Monika Holmeier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin – Post-Doc – an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.

Carmen Hirt ist Doktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.


Table of contents (8 chapters)

  • Einleitung und bildungspolitischer Hintergrund

    Holmeier, Monika (et al.)

    Pages 1-7

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  • Forschungsstand

    Holmeier, Monika (et al.)

    Pages 9-31

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  • Analysebereiche und theoretisches Rahmenmodell

    Holmeier, Monika (et al.)

    Pages 33-41

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  • Methodisches Design

    Holmeier, Monika (et al.)

    Pages 43-51

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  • Verfahrensspezifische Ergebnisse

    Holmeier, Monika (et al.)

    Pages 53-217

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Bibliographic Information

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Book Title
Gemeinsames Prüfen
Book Subtitle
Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz
Authors
Series Title
Educational Governance
Series Volume
37
Copyright
2017
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-17060-8
DOI
10.1007/978-3-658-17060-8
Softcover ISBN
978-3-658-17059-2
Series ISSN
2512-0794
Edition Number
1
Number of Pages
X, 273
Number of Illustrations and Tables
5 b/w illustrations
Topics