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Normalitätskonzepte im Behinderungsdiskurs

Eine qualitative Befragung inklusiv-beschulter Brandenburger Grundschulkinder

Authors: Brehme, David

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  • Aktuelle Studie aus dem Bereich Psychologie

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About this book

Der Autor legt mit diesem Buch die erste empirische, kritisch-sozialpsychologische Untersuchung der Rolle von Normalitätskonzepten von Kindern vor, wenn diese über Behinderung sprechen. Seine Befragung von Schulkindern an inklusiven Grundschulen in Brandenburg zeigt, dass Behinderung und Normalität als Konzepte untrennbar und auf vielfältige, widersprüchliche Weise miteinander verbunden sind. Diese Ergebnisse leisten einen Beitrag zur empirisch fundierten Theoretisierung von Normalität – einem für die Psychologie essentiellem, aber kaum untersuchten Konzept.

About the authors

David Brehme studierte Psychologie in Groningen, Edinburgh und Potsdam mit den Schwerpunkten kritische Psychologie, Sozialpsychologie und qualitative Forschungsmethoden. In seiner Promotion erforscht er derzeit die diskursive Rolle von Normalität an inklusiven Schulen im internationalen Vergleich an der Schnittstelle von Psychologie und Disability Studies.

Table of contents (6 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Normalitätskonzepte im Behinderungsdiskurs
Book Subtitle
Eine qualitative Befragung inklusiv-beschulter Brandenburger Grundschulkinder
Authors
Series Title
BestMasters
Copyright
2017
Publisher
Springer
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-16823-0
DOI
10.1007/978-3-658-16823-0
Softcover ISBN
978-3-658-16822-3
Series ISSN
2625-3577
Edition Number
1
Number of Pages
XIII, 139
Number of Illustrations
3 b/w illustrations
Topics