Didaktische Interaktionen im Übergang zur Grundschule

1. Front Matter

   Pages I-XVII

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2. Einleitung

   • Mirja Kekeritz

   Pages 1-12

3. Forschungsfeld: eine institutionenübergreifende Lernwerkstatt im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

   • Mirja Kekeritz

   Pages 13-64

4. Didaktische Interaktionen

   • Mirja Kekeritz

   Pages 65-126

5. Zusammenfassung und Ableitung der Forschungsfragen

   • Mirja Kekeritz

   Pages 127-137

6. Forschungsdesign der vorliegenden Studie

   • Mirja Kekeritz

   Pages 139-162

7. In Interaktion mit dem Feld: Die Rolle der Forscherin (Ergebnissteil I)

   • Mirja Kekeritz

   Pages 163-180

8. Interaktionsmuster didaktischer Interaktionen (Ergebnissteil II)

   • Mirja Kekeritz

   Pages 181-284

9. Handlungsleitende Orientierungen der Pädagogen und Pädagoginnen (Ergebnisteil III)

   • Mirja Kekeritz

   Pages 285-326

10. Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse

    • Mirja Kekeritz

    Pages 327-353

11. Back Matter

    Pages 355-400

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Mirja Kekeritz zeigt in ihrer Studie zum Kooperationssetting Lernwerkstatt auf, wie in den Interaktionen der Übergang und das Zusammentreffen zweier Institutionskulturen bearbeitet werden. Die rekonstruierten Interaktionsmuster und handlungsleitenden Orientierungen der Professionellen legen die von Kindern und Pädagogen hervorgebrachten dynamischen Balanceakte zwischen den Anforderungen des offenen Settings Lernwerkstatt, der (inter-)institutionellen Ordnung und der Peerkultur dar. Zentrale Spannungsmomente bilden die Selbstständigkeit der Kinder und der Appellcharakter des offenen Materials. Neben Fragen nach dem Verhältnis von pädagogischer Ethnografie und didaktischen Fragestellungen wird auch das Verhältnis von Subjekt und Methode, speziell im Rahmen der Videografie, erörtert.

• Individualisierung
• Lernbegleitung
• Transition
• Kooperationsgestaltung
• Selbstständigkeit in offenen Lehr-Lern-Settings
• learning and instruction

• Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Osnabrück Institut für Erziehungswissenschaft, Osnabrück, Germany

  Mirja Kekeritz

Mirja Kekeritz ist Bildungsberaterin bei einem Kinderhilfswerk in Sri Lanka. Zuvor war sie an der Universität Osnabrück im Arbeitsgebiet Pädagogik des Grundschulalters sowie im Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig.

Policies and ethics