Kinder und ihre Peers beim kooperativen Lernen
Differenz bearbeiten – Unterschiede herstellen
Authors: Eckermann, Torsten
Free Preview- Sozialwissenschaftliche Studie
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Im Mittelpunkt der Studie von Torsten Eckermann stehen jene Interaktionsprozesse im Unterricht, in denen ‚Unterschiede‘ zwischen Kindern und ihren Peers ihre soziale Relevanz erhalten, d.h. aktualisiert, bearbeitet und übergangen werden. Die Ergebnisse verweisen darauf, dass die unter den Kindern sozial relevant gemachten Differenzkategorien (z.B. das Alter) mit schul- und unterrichtsbezogenen Leistungskriterien unmittelbar verwoben sind. Weiterhin deuten die Analysen darauf hin, dass neben den ‚klassischen‘ Differenzkategorien (race, class, gender) auch hiervon abweichende Differenzen relevant gemacht werden. Der Autor entfaltet die These, dass die „Externalisierung“ von Differenzen insofern zu relativieren wäre, als Differenzen nicht einfach von der außerschulischen in die schulische Lebenswelt eindringen, sondern auch mit Hilfe schulinterner Unterscheidungen innerhalb der Unterrichtspraxis selbst erzeugt und verstetigt werden.
- About the authors
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Torsten Eckermann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.
- Reviews
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“... hat hohen heuristischen Wert und kann über den wissenschaftlichen Rahmen hinaus insbesondere die professionelle Reflexivität von praktisch tätigen Lehrkräften anregen und den Blick für die soziale und machttheoretische Verortung schulischen Lernens öffnen. Für die Ungleichheitsforschung auf dem Feld der Grundschule bietet die Studie wichtige Ansatzpunkte einer weiterführenden Schul- und Unterrichtsforschung, die in allen unterrichtlichen Kontexten und fachlichen Domänen die Herstellung sozialer Differenz unter den Peers wie zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern untersucht.” (Charlotte Röhner, in: Zeitschrift für Grundschulforschung ZfG, Jg. 11, 2018)
- Table of contents (6 chapters)
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Einleitung
Pages 9-22
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Theoretischer Rahmen
Pages 23-87
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Stand der Forschung
Pages 89-127
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Methodische Anlage der Studie
Pages 129-171
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Darstellung der Ergebnisse
Pages 173-314
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Bibliographic Information
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- Book Title
- Kinder und ihre Peers beim kooperativen Lernen
- Book Subtitle
- Differenz bearbeiten – Unterschiede herstellen
- Authors
-
- Torsten Eckermann
- Copyright
- 2017
- Publisher
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Copyright Holder
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
- eBook ISBN
- 978-3-658-15752-4
- DOI
- 10.1007/978-3-658-15752-4
- Softcover ISBN
- 978-3-658-15751-7
- Edition Number
- 1
- Number of Pages
- VIII, 371
- Number of Illustrations
- 5 b/w illustrations
- Topics
